Am Mittwoch, den 08.10.2025, stand an der Böhämmer Grundschule in Bad Bergzabern alles im Zeichen des Umweltschutzes. Beim diesjährigen Clean-Up-Day machten sich die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit ihren Lehrkräften auf den Weg, um in und rund um Bad Bergzabern Müll zu sammeln.
Mit großem Eifer durchstreiften die Kinder Straßen, Wege und Grünanlagen – und waren überrascht, wie viel Abfall sich in kurzer Zeit ansammelte. Am Ende des Vormittags türmten sich zahlreiche blaue Müllsäcke auf dem Schulhof – ein sichtbares Zeichen dafür, dass sich gemeinsames Engagement lohnt.
Ziel der Aktion war es, das Bewusstsein der Kinder für Umwelt- und Klimaschutz zu stärken. Sie sollten erleben, dass jeder Einzelne etwas bewirken kann, wenn er Verantwortung übernimmt. Neben dem aktiven Sammeln lernten die Schülerinnen und Schüler auch, warum Mülltrennung, Recycling und Müllvermeidung so wichtig sind.
Dass der Einsatz für Umwelt und Nachhaltigkeit an der Böhämmer Grundschule kein einmaliges Ereignis ist, zeigt auch die offizielle Auszeichnung der Schule mit der Plakette „Nachhaltige Schule“. Damit wird das kontinuierliche Engagement der Schulgemeinschaft für Umweltbildung, Ressourcenschonung und nachhaltiges Handeln gewürdigt.
„Wir möchten den Kindern zeigen, dass Umweltschutz direkt vor der eigenen Haustür beginnt“, betonte das Lehrerteam der Schule. „Wenn jeder achtsam mit seiner Umgebung umgeht, können wir gemeinsam viel bewegen.”
Die Schulgemeinschaft bedankt sich herzlich bei allen Eltern, die die Aktion unterstützt haben – sei es durch wetterfeste Kleidung, mitgebrachte Handschuhe oder motivierende Worte. Der Clean-Up-Day war nicht nur eine gelungene Gemeinschaftsaktion, sondern auch ein weiterer Schritt auf dem Weg der Böhämmer Grundschule zu gelebter Nachhaltigkeit im Schulalltag.
(Foto: Schülerinnen und Schüler der Böhämmer Grundschule mit den gesammelten Müllsäcken nach dem Clean-Up-Day)
Am 04.07.2025 wurden 24 Pausenengel der vierten Klassen verabschiedet.
Zum Dank erhielten sie eine Urkunde und ein kleines Geschenk.
Die Pausenengel haben während des vergangenen Schuljahres zweimal die Woche ihren Dienst auf dem Pausenhof verrichtet. Gut erkennbar waren die Pausenengel durch ihre gelben Westen mit einem Engel auf dem Rücken.
Sie haben ihren Beitrag geleistet, um ein friedfertiges Miteinander auf dem Pausenhof zu schaffen, die Pausenaufsichten zu unterstützen und ihren Mitschülern bei kleinen und großen Problemen zu helfen.
Die Pausenengel fliegen nun aus und verlassen die Grundschule. Alles Gute für die Zukunft!
12 Mädchen von Klassenstufe zwei bis vier der Böhämmer-Grundschule Bad Bergzabern sind mit einem orientalischen Tanz beim Bühnenprogramm des Festes der Kulturen im Kurpark am 21. Juni 2025 aufgetreten.
Der Tanz entstand Sommer 2024 im Rahmen der Projekttage und des Schulfestes. Von der ursprünglichen Gruppe waren nur noch 4 Mädchen dabei, 8 Schülerinnen erklärten sich spontan bereit, innerhalb von nur zwei Wochen den Tanz neu zu lernen. Unter Leitung der Schulsozialarbeiterin Sibylle Wirth wurde in jeder Pause eifrig trainiert. Mit viel Begeisterung und auch mit Lampenfieber präsentierten sie schließlich auf der großen Bühne ihren Tanz: Hips don´t lie von Shakira. Beim Publikum fand die Aufführung viel Anklang. Zur Belohnung gab es vom Veranstalter für die Mädchen ein leckeres Eis.
2016 arbeiteten 23 Schüler der 4. bilingualen Klasse der Böhämmer-Grundschule Bad Bergzabern an zwei großen Skulpturen unter Anleitung der Landauer Künstlerin Susanne Wadle. Inspiriert von ihrem bilingualen Unterricht und dem, was sie über Frankreich gelernt hatten, einigten sie sich auf einen Eiffelturm und auf einen „Böhämmervogel“, der der Schule ihren Namen gegeben hat. Die Schüler hatten durch das Projekt die Möglichkeit, ihr gesellschaftliches Umfeld – in diesem Fall den Pausenhof ihrer Schule – eigenständig und aktiv mitzugestalten.
Die beiden Kunstobjekte waren leider durch Witterungseinflüsse etwas beschädigt. Vor allem der Vogel benötigte ein neues Federkleid. Der Schulleiter Herr Eberle, die Lehrerin Frau Wetzel und die Schulsozialarbeiterin Frau Wirth initiierten eine Restaurierung.
Dank der finanziellen Unterstützung der Fördergemeinschaft der Böhämmer-Grundschule konnte die Künstlerin Susanne Wadle zusammen mit den Kindern der bilingualen Klassen 3b und 4b am Eiffelturm und vor allem am Vogel die Mosaike ausbessern, erweitern und neue Farbe auftragen. Nun erstrahlen die Kunstobjekte wieder in neuem Glanz, sodass sich die Kinder der Böhämmer-Grundschule hoffentlich noch lange daran erfreuen können. (26.05.2025)
„Was wir heute tun, entscheidet darüber, wie die Welt morgen aussieht.“ – Marie von Ebner-Eschenbach
Ganz nach diesem Motto, wollen auch wir als Schulgemeinschaft als gutes Beispiel voranschreiten. Deshalb haben sich am Freitag, den 20.09.24 am World Clean up Day Groß und Klein der Böhämmer Grundschule auf den Weg gemacht. Beladen mit Müllzangen, Säcken und ganz viel Tatendrang machten sich die 22 Klassen unserer Schule ans Werk.
Der World Clean up day ist ein weltweiter Aktionstag der Initiatoren Let’s Do it World. Der erste große gemeinsame Aufräumtag fand am 18. September 2018 statt. Im Jahr 2023 haben sich auf Bundesebene über 2000 Städte und Gemeinden mit insgesamt 438.000 Teilnehmerinnen und Teilnehmern und 19 Millionen Menschen weltweit beteiligt.
Auch wir möchten unseren Beitrag leisten. Als nachhaltige Schule wollen wir Verantwortung für unsere Stadt übernehmen und uns somit aktiv für den Umweltschutz einsetzen.
Unser Ziel? Bad Bergzabern von liegengebliebenem Müll zu befreien. In eingeteilten Zonen sammelten die Kinder in der ganzen Stadt, im nahegelegenen Weinberg und in unserem Waldklassenzimmer Müll.
Gemeinsam konnten wir einige Säcke Müll sammeln und Bad Bergzabern ein bisschen sauberer machen. Tolle Leistung!
Am Freitag, den 27. September, hat die Stadtbibliothek von Bad Bergzabern die Klassen der Böhämmer Grundschule vormittags zu sich eingeladen. Da sie demnächst ins Haus des Gastes umziehen, haben sie einige Bücher aussortiert, die sie uns schenken wollten.
Als unsere Klasse in die Bibliothek kam, wurden wir von den Damen dort freundlich empfangen und anschließend in einen Raum geführt, in dem die aussortierten Bücher ausgestellt waren. Die Dame, die uns begleitete, sagte uns, dass sich jedes Kind ein bis drei Bücher aussuchen dürfe. „Es waren so schöne Bücher dabei“, schwärmte Linda, 10 Jahre alt. Auch Dominique (9 J.) war überglücklich, als er Gruselgeschichten entdeckte. Noah faszinierte vor allem die große, illustrierte Kinderbibel. „Am liebsten hätte ich alle Bücher mitgenommen“, meinte Fariha. Nachdem wir eine Weile gestöbert und uns Bücher ausgesucht hatten, verabschiedeten wir uns freundlich und liefen fröhlich zur Schule zurück. Im Klassenzimmer angekommen, haben wir gleich angefangen, in unseren neuen Büchern zu lesen.
Wir sind uns einig: Es war eine tolle Aktion! Ein herzliches Dankeschön an die Stadtbibliothek!
Am Sonntag, den 27.10.2024, findet in der Schlosshalle in Bad Bergzabern von 12 bis 15 Uhr ein Kinderflohmarkt, organisiert vom Schulelternbeirat der Böhämmer Grundschule, statt. Angeboten werden Kinderbekleidung, Spielsachen, Kinderwagen, Kindersitze und vieles mehr.
Anmeldungen und Reservierungen sind bei K. Ledtermann unter der Telefonnummer: 06343/9392375 möglich. Die Standmiete beträgt 10€ und der Aufbau ist ab 11 Uhr möglich.
Wir freuen uns, wenn Sie uns mit einer Kuchenspende unterstützen.
Die Einnahmen kommen dem Förderverein der Böhämmer Grundschule zu Gute.
Am ersten Schultag des Jahres 2024, dem 8. Januar, hatten wir an der Böhämmer-Grundschule das Vergnügen, die Sternsinger in unserer großen Pause zu begrüßen. Die Kinder, die größtenteils Schüler unserer Schule sind, haben uns mit ihrem Lied erfreut und die Botschaft der Sternsingeraktion 2024 „Gemeinsam für unsere Erde – in Amazonien und weltweit“ vermittelt.
Nach ihrer Darbietung auf dem Schulhof besuchten die Sternsinger auch das Lehrerzimmer, wo sie ihr Lied noch einmal für das Lehrerkollegium zum Besten gaben. Es war ein bewegender Moment, der den Geist der Gemeinschaft und des Teilens in unserer Schule stärkte.
Die Sternsinger setzten ihren Weg fort und besuchten anschließend die Realschule+ und das Gymnasium, wo sie ebenfalls den Lehrkräften und der Schulleitung vorsangen. Wir sind stolz auf unsere Schüler, die sich an dieser wichtigen Aktion beteiligt haben, und danken ihnen für ihren Beitrag zur Unterstützung notleidender Kinder weltweit.
Ein besonderer Dank geht an Irene und Hans Erich Klein, die diese wertvolle Aktion organisiert haben. Ihre harte Arbeit und ihr Engagement haben diesen besonderen Tag möglich gemacht.
Wir freuen uns auf den nächsten Besuch der Sternsinger und wünschen ihnen weiterhin viel Erfolg bei ihrer wichtigen Arbeit.
am Montag, dem 4. Dezember, versammelten sich zahlreiche Klassen unserer Grundschule mit festlicher Vorfreude in der Aula des Gymnasiums, um gemeinsam den Beginn der Adventszeit zu zelebrieren. Punkt 8:15 Uhr startete das stimmungsvolle Adventssingen, das von Schulleiter Christian Eberle eröffnet wurde.
Die Aula erstrahlte in einem festlichen Licht, und die Atmosphäre war geprägt von Vorfreude und Gemeinschaftssinn. Unter der Leitung von Frau Olbrich, die mit großem Engagement die Lieder für alle Klassen ausgewählt hatte, erklangen fröhliche Klänge, die die Herzen aller Anwesenden berührten.
Die Kinder sangen begeistert die winterlichen Lieder „Es schneit“ und das mitreißende „Feliz Navidad“. Draußen begann es tatsächlich zu schneien, was die Vorfreude auf die kommenden winterlichen Tage noch verstärkte. Die Klänge der Lieder, begleitet von der sanften Schneeflockenpracht, schufen eine zauberhafte Kulisse und markierten einen wunderbaren Auftakt für die festliche Adventszeit in unserer Schule.
Die kurze Ansprache des Schulleiters Christian Eberle rundete das morgendliche Ereignis ab und unterstrich die Bedeutung von Gemeinschaft und Vorfreude in dieser besonderen Zeit des Jahres.
Wir möchten uns herzlich bei allen Beteiligten bedanken, insbesondere bei Frau Olbrich für ihre liebevolle Liedauswahl und bei den Schülern für ihre begeisterte Teilnahme. Gemeinsam schaffen wir eine Atmosphäre, die den Zauber der Weihnachtszeit in unserer Schule lebendig werden lässt.
Mit festlichen Grüßen Die Schulleitung und das Lehrerteam
Auszubildende der Kreisverwaltung Südliche Weinstraße wurden durch die Teilnahme am Seminar der kommunalen Klimascouts dazu angeregt, 2023 ein Klimaprojekt umzusetzen. Damit wollten sie die Wichtigkeit des Klimas und dessen Schutz den Schülern und Schülerinnen nahebringen. Die Schulsozialarbeiterin Frau Wirth hat daraufhin Kontakt mit dem Klimaschutzmanager des Landkreises aufgenommen. Die Klassen 3g mit Frau Vitez und 4c mit Frau Schenk (Schuljahr 2022/23) signalisierten ihre Bereitschaft, am Projekt teilzunehmen. Am 06.03.2023 kamen die AzuKlim (Azubis für Klimaschutz) und sammelten mit den Kindern der beiden Klassen Müll in der Umgebung, sortierten ihn und diskutierten darüber. Als Dankeschön für die Teilnahme erhielt die Böhämmer-Grundschule nun im November 2023 von der Kreisverwaltung SÜW einen klimawandelrobusten Amber-Baum. Unser Hausmeister Herr Haag pflanzte mit Unterstützung des Bauhofes der VG Bad Bergzabern den Baum in der Nähe der Kletterspinne. Möge er an unserer Schule gut gedeihen, und die Kinder sollen sich lange an ihm erfreuen!
Die diesjährige spätherbstliche Schulhof-Pflegeaktion fand an einem teils sonnigen aber auch frischen Samstagmorgen statt. Viele engagierte Eltern, motivierte Kinder und Lehrkräfte, sowie ein hervorragend organisierter Hausmeister, kamen zusammen um den Schulhof zu reinigen und zu verschönern. Es wurde Unkraut gezupft, Laub zusammengerecht, Bäume und Büsche beschnitten, Fallschutz erneuert, der Schulhof von Müll befreit und Fahrräder fachmännisch repariert. Darüber hinaus wurde sogar noch ein Stück Weg „gepflastert“, damit die Kinder zukünftig trockenen Fußes zu ihren Spielgeräten kommen. Einige Erwachsene, aber auch Kinder, legten etliche Meter mit den Schubkarren zurück, um die neuen Hackschnitzel überall auf dem Gelände an den vorgesehenen Stellen zu verteilen. Außerdem wurden stachelige Brombeerhecken entfernt und einige der Kids erfreuten sich an den zur Verfügung gestellten Laubbläsern. Es war eine großartige Gelegenheit für die Eltern und Kinder, gemeinsam Zeit zu verbringen und etwas Gutes für die Schule zu tun. Viele neue Bekanntschaften wurden geschlossen und alle waren mit Begeisterung dabei und halfen die Schule wieder in neuem Glanz erstrahlen zu lassen.
Organisiert, und mit einer kleinen Ansprache der SEB-Vorsitzenden Frau Ledtermann eröffnet, wurde die Aktion vom Schulelternbeirat (SEB) und dieser hat dafür gesorgt, dass alles reibungslos verlief. Hierzu wurden Warnwesten an Mitglieder des SEB verteilt, die die Schirmherrschaft für je einen zu bearbeitenden Teil des Schulgeländes übernommen hatte. Auch Herr Eberle hatte die einzelnen Stationen, und die zugehörigen Tätigkeiten, auf Fotos festgehalten und an einer Fensterwand für alle sichtbar platziert. Somit war sichergestellt, dass alle immer wussten, was zu tun war.
Neben dem Hausmeister haben auch viele engagierte Eltern Werkzeuge bereitgestellt, die für die Aktion benötigt wurden. Der Förderverein hat für die Verpflegung gesorgt und den Eltern und Kindern Getränke und Snacks zur Verfügung gestellt. Es war eine großartige Möglichkeit für die Eltern und Kinder, sich zu stärken und Energie zu tanken. Einige der Kinder hatten bei dieser Aktion scheinbar so viel Spaß, dass sie sich bereits vorab am Buffet bedient hatten J. Bei allen fleißigen Helfern, die nach der Schulhofaktion leider nichts mehr abbekommen haben, möchten wir uns nochmal entschuldigen und versprechen, dass dies beim nächsten Mal organisatorisch anders gelöst werden wird.
Nachdem das Tagwerk gegen 13:30 Uhr vollbracht war, waren alle sehr zufrieden mit dem wirklich überaus ansehnlichen Ergebnis. Der Schulhof sah gleich wieder viel einladender aus und alle waren stolz auf das, was sie erreicht hatten. Insbesondere die Kinder, die vor Ort dabei waren, konnten bestätigen, dass es gleich wieder doppelt so viel Spaß macht auf dem Schulgelände zu toben, wenn es nicht mehr so matschig ist. Es war eine großartige Gelegenheit für die teilnehmenden Eltern und Kinder, gemeinsam etwas zu erreichen und etwas Gutes für die Schule zu tun.
Der Schulelternbeirat möchte sich bei allen ganz herzlich bedanken, die so tatkräftig an der Aktion teilgenommen haben. Ohne Eure Hilfe wäre dies nicht möglich gewesen! Vielen Dank für Eure harte Arbeit und Euer Engagement. Wir hoffen, dass wir auch in Zukunft weitere Aktionen wie diese durchführen können, um unsere Schule für unsere Kinder immer noch ein Stück besser zu machen.
Die Einschulungsfeier im Schuljahr 2023/2024 begann herzlich mit einer Begrüßung durch Schulleiter Christian Eberle. Er betonte die Bedeutung dieses besonderen Tages für die neuen Erstklässler und ermutigte sie, ihre Kindheit und all die Erfahrungen in dieser Zeit zu schätzen.
Eberle dankte den Eltern für ihr Vertrauen und lobte das Lehrerteam für ihre Vorbereitungen. Das Programm der Feier beinhaltete Auftritte der Schülerinnen und Schüler der zweiten Klassenstufe. Es begann mit einem Begrüßungslied, gefolgt von einem energiegeladenen Tanz und einem Gedicht, das das Alphabet vorstellte. Danach gab es einen romantischen Tanz und einen französischen Song, um die Feier abzurunden.
Die Botschaft war, die Feier zu genießen und die neuen Schülerinnen und Schüler herzlich willkommen zu heißen, während sie sich auf ihre aufregende Schulzeit freuen.
Liebe Elternschaft, liebe Kinder der Böhämmer-Grundschule,
wir möchten uns ganz herzlich für die großzügigen Spenden zu unserem Spielzeugbasar bedanken, bei dem mehr als 900€ gesammelt werden konnten!
Mit diesem Erlös gelingt es uns, den Schulacker ein weiteres Jahr komplett zu finanzieren und so diesen besonderen Lernort weiterhin für die Schulgemeinschaft zu erhalten. Über die Verwendung des restlichen Erlöses von etwa 200€ wird noch gemeinsam mit Kollegium und Schülerrat abgestimmt. Insgesamt war der Basar für alle eine schöne und wertvolle Erfahrung, auch im Sinne der Nachhaltigkeit und wir können uns gut vorstellen, ihn zu einer kleinen Tradition werden zu lassen.
nach drei Jahren Corona-bedingter Pause wird am Samstag, den 29. April der 33. Bad Bergzaberner Kurstadtlauf stattfinden. Über zehn Jahre lang haben wir als Böhämmer Grundschule an diesem besonderen Lauferlebnis teilgenommen und ich hoffe, dass auch in diesem Jahr wieder viele Schülerinnen und Schüler dabei sein werden.
Für die jungen „Sportler“ soll allein der gemeinsame Spaß an einer Sportveranstaltung im Vordergrund stehen. Es kommt dabei nicht darauf an, wer als Erste oder Erster ins Ziel einläuft. Vor einem großen Publikum erhalten beim Zieleinlauf vor dem Schloss alle den verdienten Beifall und natürlich zur Anerkennung und Erinnerung der sportlichen Leistung eine Medaille.
Damit Ihre Kinder an dem Lauf teilnehmen können, müssen Sie bitte den Meldezettel bis zum 30. März ausfüllen und bei der Klassenleitung abgeben. Die Organisatoren des Kurstadtlaufes werden diese dann am 31. März abholen. Die Schüler holen sich ihre Startnummer am 29. April bei der Startnummernausgabe in der Schlosshalle ab. Die Schüler der Grundschule müssen bei Überreichung der Startnummern statt 3,00 € nur eine Gebühr von 1,50 € entrichten. Der Restbetrag wird dem Förderverein in der Woche nach der Veranstaltung in Rechnung gestellt.
Bitte denken Sie daran, dass die Schüler am Veranstaltungstag rechtzeitig ihre Startnummern abholen müssen. Die Startnummernausgabe ist bereits ab 13.00 Uhr geöffnet. Der Ausgabeschalter schließt 30 Minuten vor dem Start des Schülerlaufes. Es wäre hilfreich, wenn Ihre Kinder vier Sicherheitsnadeln zum Befestigen der Startnummern mitnehmen würden.
Ich hoffe, dass wir auch in diesem Jahr wieder viele Schülerinnen und Schüler für den Kurstadtlauf begeistern können und freue mich auf eine tolle Veranstaltung.
Seit 2021 pflegt die Böhämmer-Grundschule Bad Bergzabern Kontakte zur Grundschule in Bindila. Die Französischlehrerin Geraldine Wetzel nahm die Anregung des Fröhlichen Kunterbunts gerne auf und begann mit der 3b heute 4b einen regen Austausch mit der Schule in Bindila. In Togo ist die Amtssprache Französisch. Deshalb lernen alle Kinder in Togo die französische Sprache, ganz gleich welche Stammessprache sie zu Hause sprechen. Die Kinder tauschen sich mit einfachen Sätzen aus, berichten von ihrer Schule und erzählen von ihrem Alltag. So erfahren Kinder der Böhämmer-Grundschule auch viel von den togoischen Kindern, wie sie leben und was sie außerhalb der Schule noch tun.
Leider müssen die Eltern in Bindila noch Schulgeld bezahlen, weil nur der Schulleiter vom Staat einen Gehalt bekommt. Jedoch manche Eltern sind so arm, dass sie 3 Euro Schulgeld im Jahr und das nötige Schulmaterial und die einfache Schuluniform nicht aufbringen können. Die übrigen Lehrer sind mit 15 € monatlich sehr schlecht bezahlt. Der monatliche Mindestlohn in Togo von 52 € wird weit unterschritten. Der Schule selbst fehlt es an vielen notwendigen Dingen wie z.B. Kreide oder Schulbücher usw.
Da wollten die Grundschüler helfen. Sie backten Kuchen und verkauften ihn in der Schulpause. Dem Fröhlichen Kunterbunt gaben sie kleine Geschenke mit für einen Besuch der Schule im Oktober 2022. Familie Klein übergaben diese Geschenke in Bindila den Schülern und Lehrern, was dankbar angenommen wurde und viel Freunde auslöste. Mit Vorträgen von Liedern bedankte man sich die Schulklassen. Die Aktivitäten der Klasse 4b inspirierte die Klasse 3b des Klassenlehrers Herr Hollinger. Auch sie will in Zukunft die Schule in Togo unterstützen und eine Briefpartnerschaft aufnehmen. Spontan verkauften sie in zwei Pausen ebenfalls Kuchen.
alte Schule Bindila
Bei einem Vortrag des FKB in der Klasse erfuhren die sehr interessierten Kinder, wie die alte Schule vorher ausgesehen hat. Eine neue Schule und ein Brunnen mit Hilfe des FKB wurde 2018 gebaut.
Drei Kilometer laufen die Kinder zur Schule. Am Schulende tragen sie in einem 20 Liter-Kanister gutes und sauberes Trinkwasser nach Hause und vermeiden somit viele Krankheiten, die durch verunreinigtes Flusswasser entstehen würden.
die neue Grundschule in Bindila
Am Ende des Vortrags stellten die Kinder viele Fragen und überreichten mit ihrem Lehrer Herr Hollinger einen Scheck über 200 Euro. Irene und Hans Erich Klein nahmen den Scheck gerne entgegen und bedankten sich für den großartigen Einsatz und versprachen wieder zu kommen, um dann über den Besuch in Togo zu berichten. Das FKB wird den Schulleiter fragen, wofür er die Spende sinnvoll einsetzen will.
Klasse 3b der Böhämmer-Grundschule Bad Bergzabern, vorne links Herr Hollinger, rechts Konrektorin Evelin Mandery
Frau Geraldine Wetzel und Herr Hollinger werden sich weiter für die Partnerschaft der Klasse 3b und 4b engagieren und die Schüler als auch die Lehrer informieren. Es ist inspirierend zu sehen, wie die Grundschülerinnen und -schüler der Böhämmer-Grundschule ihre Partnerschaft mit der Schule in Bindila nutzen, um für eine bessere Welt einzutreten. Ihre Bemühungen sind ein weiteres hervorragendes Beispiel für die Umsetzung der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen in Bad Bergzabern.
Am 16. und 17.2.2023 in der Zeit von 10-13 Uhr besuchte das Klingende Klassenzimmer die Böhämmer-Grundschule in Bad Bergzabern. Die Kinder der Klassen 3a, 3c, 4a und 4c hatten im Pavillon der Grundschule die Möglichkeit, gemeinsam mit einem Orchestermusiker der rheinland-pfälzischen Staatsphilharmonie verschiedene Programmpunkte zu erleben und sinnliche Erfahrungen zu sammeln.
Das Klingende Klassenzimmer wurde von Musikvermittlerin Heike Schuhmacher konzipiert und zielt darauf ab, Kindern Musik auf eine spielerische und zugängliche Weise näherzubringen. Dabei steht die persönliche Begegnung zwischen den Kindern und den Orchesterprofis im Vordergrund.
Die Angebote des Klingenden Klassenzimmers sind kostenfrei und bieten den Kindern die Möglichkeit, die Welt der Musik auf eine neue Art und Weise zu erleben. Ein besonderes Highlight war die Vorstellung des Kontrabasses, bei der die Kinder nicht nur die Größe des Instruments bestaunen konnten, sondern auch den Klang und die Schwingungen spüren konnten.
Das Klingende Klassenzimmer ist eine tolle Möglichkeit für Kinder, Musik auf eine spielerische Weise kennenzulernen und dabei auch die Persönlichkeiten hinter den Instrumenten kennenzulernen. Wir danken Musikvermittlerin Heike Schuhmacher und dem Kontrabassisten Herrn Haaß für den besonderen Besuch in der Böhämmer-Grundschule und hoffen, dass das Klingende Klassenzimmer auch in Zukunft viele Kinder für Musik begeistern wird.
Ein besonderes Highlight war der Beitrag des SWR zur Initiative. Die Landesschau berichtete über das Klingende Klassenzimmer in einer der Grundschulen und zeigte die Begeisterung der Kinder für die Musik.
… Leni Walter, eine Schülerin der Klasse 1b der Böhämmer-Grundschule Bad Bergzabern. Unter der Vielzahl an hervorragenden Einsendungen hatte das Bild von Leni die besten Kritiken von der Polizei-Jury erhalten. Als Belohnung durfte die gesamte Klasse von Leni am Montagvormittag einen Besuch bei der Polizei-Dienststelle in Bad Bergzabern machen und mehr über die Arbeit und Ausrüstung der Polizei erfahren. Leni selbst erhielt außerdem ein besonderes Geschenk. Das Gewinnerbild kann nun in einer großen Leinwand im Eingangsbereich der Polizeiinspektion bewundert werden. Wir sind sehr stolz auf unsere Schülerin Leni und die gesamte Schule freut sich mit ihr über diesen Erfolg.
Wir suchen für das Schuljahr 2022/2023 einen engagierten Mitarbeiter / eine engagierte Mitarbeiterin (mindestens 18 Jahre), der/die im Rahmen eines Freiwilligen Sozialen Jahres bei uns arbeitet. Die Beschäftigung erfolgt sowohl während des Vormittags als auch im Bereich der Ganztagsschule am Nachmittag.
Mögliche Aufgabenbereiche am Nachmittag sind:
Betreuung der Kinder während des Mittagessens
Planung und Durchführung von Spiel- und Bewegungsangeboten
Zusätzliche Betreuung einzelner Kinder während der Lern- und Arbeitszeit
Engagierte Mitarbeit bei der Gestaltung verschiedener Projektarbeiten
Im Rahmen des unterrichtlichen Einsatzes am Vormittag sind die individuelle Förderung einzelner Kinder oder die Planung und Durchführung von Spiel- und Bewegungsangeboten während der Pausen wichtige Aufgabenfelder.
Falls Sie
gerne mit Kindern arbeiten,
Einblicke in das Berufsfeld „Schule und Unterricht“ erhalten und
eigene Fähigkeiten erproben sowie neue Erfahrungen sammeln möchten,
schicken Sie Ihre Bewerbung mit Passbild, Lebenslauf und Zeugnissen bitte direkt an die Schulleitung. Das monatliche Taschengeld beträgt zurzeit ca. 300.– Euro. Das Freiwillige Soziale Jahr im Sport bietet darüber hinaus auch die Möglichkeit, die Übungsleiterlizenz zu erwerben.
Schulleitung der Böhämmer-Grundschule 76887 Bad Bergzabern
Sternsinger sind vom 6. bis 8. Januar 2023 für Straßenkinder in Brasilien unterwegs. Um König zu werden gibt es keine Altersgrenzen. Es können auch Erwachsene als König bzw. als Begleiter mitlaufen, die wir dringend brauchen. Die Könige bringen den Menschen Gottes Segen und bitten um eine Spende für das Straßenkinderprojekt Comviva von Beate Kästle-Silva in Brasilien.
Wir besuchen die Haushalte, die sich anmelden und haben Aktionen auf Plätzen in der Stadt. Beim Neujahrsempfang der Stadt am 6. Januar und am 8. Januar beim Sonntagsgottesdienst. sind wir mit dabei.
Es gibt eine Video-Serie „Sternsingen: So geht’s!“ Woher kommt das Sternsingen? Wer darf mitmachen? Wie bringen die Sternsinger den Segen – und was passiert mit dem gesammelten Geld? Auf diese Fragen beantwortet die Video-Reihe „Sternsingen: So geht’s!“ Die Clips könne Sie auf der Webseite anschauen und als einzelne Video-Dateien herunterladen.
Mittwoch, den 4. Jan. treffen sich die Sternsinger um 16:00 Uhr im Edith Stein Haus (ESH) zur Kleider- und Kronenanprobe, zum Einüben der Lieder, zur Einteilung der Gruppen und zur Besprechung über den Verlauf der Aktion.
Für das Mittagessen im ESH ist am Samstag und Sonntag bestens gesorgt.Sondereinsatz: 6. Jan. 2023 beim Neujahrsempfang der Stadt und 9. Jan. i. d. GS (große Pause, im Foyer der GS).
Bitte wetterfeste Kleidung und Schuhe anziehen! An jedem Tag endet die Aktion am späten Nachmittag.
Macht bitte zahlreich mit und ladet dazu auch eure Freunde bzw. Freundinnen ein.
Wer ein Sternsingerkönig sein möchte, wählt den u.s. LINK aus, bitte Anmeldeformular ausdrucken und den unteren Abschnitt ausfüllen. Die von den Eltern unterschriebe Anmeldung, bei der Klassenlehrerin/Klassenlehrer, dem Sekretariat oder in der Neubergstraße 20, bei Klein, ab. (Kontakt: 06343-2266 oder 0151-53651807, Mail: info@fkb-bza.de).
Im September 2022 lud die Böhämmer – Grundschule die Kinder der künftigen ersten Klassen an drei Tagen zu einem Einschulungsspiel ein. Damit die betreuenden Eltern bzw. Sorgeberechtigten die Wartezeit angenehm verbringen konnten, wurde Kaffe und Kuchen gegen eine Spende angeboten. Ebenso wurden Stelltafeln zu den Partnerschulen in Bindila/Togo aufgestellt, um über das Austauschprojekt zu informieren. An den drei Tagen konnten so 119,19€ für die Partnerschulen eingenommen werden. Wir bedanken uns recht herzlich bei den Eltern unserer Schüler für die Kuchenspenden als auch bei den Helfern. Ebenso gebührt unser Dank auch Irene Klein und Susanne Böttinger, die die kurzfristige Organisation mit übernahmen.
Im Oktober 2022 reisten dann Irene und Hans Erich Klein zu unserer Partnerschule Bindila nach Togo. Dabei wurden auch Spenden der Böhämmer – Grundschule übergeben.
Für unsere rheinland-pfälzischen Schulgemeinschaften stehen Nachhaltigkeit, Umweltbewusstsein und Klimaschutz ganz oben auf der Agenda. Bereits zum dritten Mal sind Schulen dem gemeinsamen Aufruf der Landesschüler*innenvertretung und des Bildungsministeriums gefolgt und haben sich um die Plakette „Nachhaltige Schule“ beworben. Und ich freue mich sehr, dass wir heute 28 von ihnen auszeichnen dürfen“, sagte Bildungsministerin Dr. Stefanie Hubig am Freitagnachmittag anlässlich der digitalen Auszeichnung.
Die Ministerin betonte: „Das ist, nach 2021 und 2020 wieder ein hervorragendes Ergebnis. Die Ausschreibung ist 2019 als Ergebnis des Runden Tischs „Schule. Nachhaltig. Gestalten.“ entstanden. Dass die Landesschüler*innenvertretung diese Ausschreibung bereits zum dritten Mal und auch mit neu gewähltem Vorstand begleitet, zeigt ganz deutlich, dass unsere jungen Menschen einen langen Atem haben und für ihre Ideen und Projekte einstehen. Ihr wollt mehr Klimaschutz, ihr wollt mehr Nachhaltigkeit und dafür setzt ihr euch konsequent ein. Dafür und für die hervorragende Zusammenarbeit danke ich dem gesamten Team sehr herzlich.“
„Klimakrise, Corona-Pandemie, Krieg – mitten in Europa. Trotz dieser zahlreichen Krisen, in denen wir uns befinden, haben es auch in diesem Jahr wieder 28 Schulen, 28 Schüler*innenvertretungen, geschafft, sich und ihre Mitschüler*innen und Lehrkräfte für den Klima- und Umweltschutz zu begeistern, aktiv zu werden. Das ist etwas, was uns wirklich hoffen lassen kann und auf das wir auf jeden Fall unfassbar stolz sind und sein können! Nach drei Jahren Umweltplakette können wir spätestens jetzt resümieren: Die Plakette ist ein totaler Erfolg!“, sagte Colin Haubrich, Vorstandsmitglied der Landesschüler*innenvertretung.
Im März 2019 hatte das damalige Team der Landesschüler*innenvertretung mit der Ministerin über die Folgen der Fridays-for-Future-Bewegung gesprochen. Schnell waren sich beide Seiten einig, dass man ein gemeinsames Projekt auf die Beine stellen wollte. Dazu Dominik Schmidt, Vorstandsmitglied der Landesschüler*innenvertretung: „Daraus wurden dann zwei Runde Tische unter dem Motto ‘Schule.Nachhaltig.Gestalten.ʹ. Mit im Boot war die gesamte Schulfamilie, der Landeselternbeirat, die Hauptpersonalräte, das Bildungs- und das Umweltministerium, das Pädagogischen Landesinstitut, Vertreterinnen und Vertreter der Kommunalen Spitzenverbände, der Energieagentur Rheinland-Pfalz sowie Parents & Fridays for Future. Herausgekommen ist dabei unter anderem die Ausschreibung der Nachhaltigkeitsplakette für Schulen, die erstmals im Schuljahr 2019/2020 verliehen wurde. Für uns als neues Team in der Landesschüler*innenvertretung war ganz klar, dass wir dieses tolle Projekt auch in unserer Amtszeit weiterführen werden.“
„Mit unserer Ausschreibung wollen wir einen Anreiz dafür schaffen, dass sich alle Schulen – egal ob klein oder groß, egal ob Grund-, Förder- oder weiterführende Schule – auf den Weg in Richtung Nachhaltigkeit machen. Dabei steht sie in keiner Konkurrenz zu der sehr umfangreichen BNE-Zertifizierung (Bildung für Nachhaltige Entwicklung), die es in Rheinland-Pfalz bereits gibt. Wir zeigen vielmehr, dass an rheinland-pfälzischen Schulen in Sachen Nachhaltigkeit richtig viel passiert – im Kleinen wie im Großen“, so Dominik Schmidt, Vorstandsmitglied der Landesschüler*innenvertretung.
„Das Schuljahr 2021/2022 war wieder ein schwieriges: Die Flut im Ahrtal, die Corona-Pandemie sowie der schreckliche Krieg in der Ukraine haben unsere Schulgemeinschaften wieder vor große Herausforderungen gestellt. Dass sich dennoch 28 Schulgemeinschaften auf den Weg gemacht haben und sich erfolgreich um die Plakette beworben haben, beweist einmal mehr, wie wichtig ihnen allen nachhaltiges Handeln ist. Ich bedanke mich deshalb ganz herzlich bei den Schülerinnen und Schülern und der gesamten Schulfamilie der heute ausgezeichneten Schulen. Sie alle zeigen Engagement und Initiative, sie lassen nicht nach, sorgen für Verbesserungen an ihren Schulen und dienen vielen anderen als Vorbild. Das verdient unser aller Respekt“, so Bildungsministerin Stefanie Hubig abschließend.
Im Rahmen der diesjährigen Projekttage entstand die Idee, Kindern spielerisch in die Welt der Informatik und der IT einzuführen. Um dieses Wissen zu transportierten, bot ich ein Medium an, das vielen Kindern gefällt: Das Videospiel
„Mein Ziel war es, den Kindern zu zeigen, dass hinter Videospielen keine Magie steckt. So ein Spiel kann man verstehen und selber machen. Und so die eigene kreative Energie mit einfließen lassen und eigene Ideen verwirklichen.
Die Vorstellung des Projekts für die Projekttage kam sehr gut bei den Kindern an und es gab mehr Anmeldungen als Plätze, die zur Verfügung standen.
Es freute mich sehr, dass wir auch zu Projektbeginn auch einen Schüler aus der Ukraine begrüßen konnten, der dabei mitmachen wollte. Die Sprachbarriere wurde mit Hilfe der Kinder überwunden, die dankenswerter Weise übersetzen konnten. Die Begeisterung für Videospiele verbindet Kinder auf der ganzen Welt. So war der Schüler schnell ein Teil unseres Entwicklerteams.
Ein weiterer Punkt, der mir wichtig war, war auch Mädchen für dieses Projekt gewinnen zu können. In den klassischen MINT Berufen sind Mädchen leider immer noch unterrepräsentiert. Mit einem solchen Projekt verbinde ich die Hoffnung, bei den Mädchen Interesse für MINT wecken zu können.
Die Kinder entwickelten als Team die Geschichte, um die es im Spiel gehen sollte. So wurde „Bella“ erfunden. Eine Hündin, die auf dem Mond gestrandet ist und nun ihren Weg zurück auf die Erde finden muss. Dazu kann Bella in Zauberportale springen, die sich glücklicherweise in den Mondkratern befinden. Diese führt sie in Welten voller Zuckerwatte, Eis, Dschungel und auch unter Wasser.
So konnte jedes Kind seine Ideen in das Spiel einfließen lassen und wir haben so ein Spiel voller Phantasie entwickeln können.
Die Kinder erstellten hierzu zunächst die Grafiken auf Papier, die anschließend digitalisiert und in die Open Source Game Engine „Godot“ übernommen und zum Leben erweckt wurde.
Die Kinder lernten zudem an praktischen Beispielen klassischer Video Spiele, wie Super Mario und somit Videospiele aufgebaut sind und welche Spielmechaniken dahinter stecken. Sie entdeckten, welchen hohen Stellenwert die Musik in Spielen auf die Atmosphäre des Spiels hat und auf welche Punkte es beim Level Aufbau ankommt. Auch Themen wie die programmierte Logik in Spielen aussieht, wurde kurz angesprochen aber aus Zeitgründen nicht weiter vertieft. An dieser Stelle könnte man im Unterricht weiter daran anknüpfen.
Die eigenen Levels wurden auf Papier gezeichnet und geklebt. Was spielerisch anmutet, spiegelt doch auch die Entwicklung des ersten Mario Spiels wieder, dessen Level auch zuerst auf Papier entstanden. Auch die Level Ideen der Kinder wurden wieder in der eigentlichen Game Engine umgesetzt und die Kinder konnten die selbst erstellen Figuren direkt auf der großen elektrischen Tafel spielen.
So konnten die Kinder in den drei Projekttagen immer wieder Fortschritte ihres eigenen Spiels sehen und auf den Schul – iPads auch direkt spielen.
Den Erfolgreichen Abschluss bildete das gut besuchte Schulfest und eine Präsentation des Spiels durch die Kinder selbst. Und natürlich durfte das Spiel auch ausgiebig gespielt werden.
„Ich möchte mich an dieser Stelle noch einmal sehr herzlichen bei den Schülern bedanken. Sie haben alle toll mitgemacht und wunderbar phantasievolle Ideen in unser Spiel einfließen lassen. Mein Dank geht auch an die Böhämmer Grundschule für die sehr gute Zusammenarbeit bei der Realisierung dieses Projekt.
Hier kann das Spiel heruntergeladen werden (externer LINK)
Fahrradfahren ermöglicht unseren Kindern, sich selbständig und umweltfreundlich fortzubewegen.
Viele Schüler unserer dritten Klassen, die am diesjährigen ADAC-Turnier teilgenommen haben, konnten bereits ihre Geschicklichkeit auf dem Fahrrad unter Beweis stellen. Allerdings gab es auch Kinder, die noch gar nicht oder nur sehr schlecht Rad fahren können.
Bitte nutzen Sie, wenn irgendwie möglich, die Ferienzeit, um gemeinsam mit Ihren Kindern in frischer Luft Rad zu fahren. So können Sie auch durch Ihr Vorbild einfache Verkehrsregeln vermitteln und Ihre Kinder an das Radfahren im Straßenverkehr gewöhnen.
Die Jugendverkehrsschule wird von der Polizei und der Schule im vierten Schuljahr durchgeführt. Den Schülern werden Verkehrsregeln vermittelt, die Technik des Radfahrens müssen die Kinder jedoch bereits beherrschen.
Bitte achten Sie darauf, dass Ihre Kinder immer einen Helm tragen und das Fahrrad verkehrssicher ist.
Herzlichen Dank an alle, die sich bereit erklärt haben, unsere Schulfahrräder und Schulroller zu reparieren, und unsere Verkehrserziehung dadurch tatkräftig unterstützen!
Im kommenden Schuljahr sind wir wieder dankbar für alle helfenden Hände bei der Instandhaltung unserer Fahrzeuge. Das benötigte Reparatur-Material wird natürlich bereitgestellt.
Ein großes Dankeschön gilt der Kita Sankt Martin für zwei tolle Aktionen, die die Pinguinklasse (1a) mit ihnen erleben durfte.
Ende Mai haben wir gemeinsam einen Ausflug zur Kaiserbacher-Mühle gemacht und es uns dort auf einem tollen Gelände mit Stockbrot und Kräuteröl gutgehen lassen. Auch einige Tiere konnten von den Kindern gefüttert und gestreichelt werden.
Als wir auf diesem Ausflug waren, schlug die Kita vor, wir könnten gemeinsam den Weg von der Raupe zum Schmetterling beobachten. Anfang Juli bekamen wir also tierischen Zuwachs im Klassenzimmer und 7 kleine Raupen zogen bei uns ein. Sie verpuppten sich und wir konnten sogar live beobachten, wie eine schlüpfte. Es war ein tolles Erlebnis für die Kinder! Gestern ließen wir sie dann auf unserem Gemüseacker, gemeinsam mit der Kita, frei. Wir gaben ihnen Starthilfe, indem sie von der Hand der Kinder aus losfliegen konnten. Einige waren noch etwas zurückhaltend und wir setzten sie vorerst auf einem Baum ab, damit sie sich an die große weite Welt noch gewöhnen können.
Allerlei Süßes aus der Erdbeere, Böhämmer-Yoga, Bienen und Honig, selbstgestaltete Pappmache-Figuren, die Entwicklung des eigenen Video-Spieles „Bella lost in Space“, den Natur-Detektiven auf der Spur oder einfach nur spielen hier, spielen dort, spielen überall.
Viel Auswahl boten die Kinder der Böhämmer-Grundschule am 11. Juni 2022 ihren Gästen im Rahmen eines Schulfestes. Neunzehn verschiedene Aktivitäten, Themen und Projekte wurden im Vorfeld bearbeitet,
eruiert, erkundet und die erfolgreichen Arbeiten am Schulfest dargestellt. Da konnte man staunen, betrachten, sich informieren und natürlich die Leistungen der Kinder loben. Auch Bürgermeister Hermann Bohrer, sowie Landrat Dietmar Seefeldt konnte Rektor Christian Eberle an diesem sonnigen Samstag als Gäste begrüßen und wies auf die bemerkenswerten Leistungen seiner Schüler mit Stolz hin. Ebenso Wilfried Berger, den Komponisten des Böhämmer-Liedes, dass zu Beginn des Festes gesungen wurde.
Nach ein paar einführenden Worten durch Rektor Eberle im Atrium der Schule ging es auch schon los. Ukulelespielende Schüler ließen die Gäste lauschen und staunen, was für Töne die Kinder einem so kleinen gelben Instrument entlocken konnten. Gleich um die Ecke war Torwandschießen angesagt. Nicht nur für die Jugend. Andrang gab es bei den Sandmalereien. Farbiger Sand wurde hier kunstvoll zu Bildern gerieselt. Im wahrsten Sinn des Wortes. In der Lego-AG waren Grillen aus Legosteinen mit dazugehörenden Sound zu bestaunen, sowie eine leuchtende Legoschnecke.
Natürlich konnte man sich bei so vielen Aktivitäten zwischendurch mit Würstchen oder Steaks, sowie Kaffee und Kuchen stärken, um sofort wieder auf die Pirsch nach den Darbietungen der Kinder zu gehen.
Am 3. Mai 2022 besuchte die Klasse 4d den interaktiven Mitmach-Workshop „KörperWunderWerkstatt“ des MFM-Programms (My Fertility Matters). Dabei handelt es sich um ein werteorientiertes Präventionsprogramm zur Sexualerziehung.
Mit einer Fülle an Materialien und mit einem Bodenbild aus Stoffen wurden den Jungs durch Herrn Kopp und den Mädchen durch Frau Kopp die Themen Pubertät, Körper von Mann und Frau und die Entstehung neuen Lebens nahegebracht.
Die 4 Stunden vergingen wie im Flug und wurden von den Kindern durchweg positiv aufgenommen.
Finanziert wurde dieses Projekt zu 50% vom Lions Club Schifferstadt, durch einen Zuschuss der Bischöflichen Stiftung des Bistums Speyer und durch eine großzügige Spende von Frau Winter. An dieser Stelle möchte ich mich dafür, auch im Namen der Kinder, ganz, ganz herzlich bedanken.
Ihr 150-jähriges Bestehen feiert die VR Bank Südliche Weinstraße-Wasgau eG in diesem Jahr. In all dieser Zeit ist sie dem genossenschaftlichen Grundgedanken ihres Gründervaters Friedrich Wilhelm Raiffeisen „was einer alleine nicht schafft, das schaffen viele“ treu geblieben.
Am Samstag, 21. Mai 2022 haben über 70 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mit 150 Händen leistungsstark acht Projekte von Gemeinden in der Region unterstützt. Sie haben in ihrer Freizeit tatkräftig einen nachhaltigen und gemeinnützigen Beitrag für die Region geleistet.
So haben Lehrkräfte, der Hausmeister und die Schulsozialarbeiterin gemeinsam mit 8 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der VR Bank Südliche Weinstraße-Wasgau eG ein tolles Projekt an der Böhämmer – Grundschule umgesetzt und am Ende des Tages auch einen nachhaltigen Beitrag zur Gestaltung eines schülerfreundlichen Schulhofes geleistet. Der verwaiste Barfußpfad wurde wieder flott gemacht, von Unkraut befreit, altes verrottetes Material herausgehoben und mit neuem aufgefüllt.
„Unser Dank richtet sich an alle, die uns heute tatkräftig unterstützt haben, die Mitarbeiter der Böhämmer-Grundschule und auch an die Helferinnen und Helfer der VR Bank Südliche Weinstraße-Wasgau. Ohne ihre Hilfe hätten wir die Erneuerung unseres Barfußpfades nicht so schnell realisieren können. Die Schülerinnen und Schüler und auch das Kollegium sind voller Bewunderung über das tolle Ergebnis“, resümiert Herr Eberle, Schulleiter der Böhämmer-Grundschule, am Ende des Tages. Die Bank fördert das Projekt nicht nur tatkräftig mit helfenden Händen, sondern auch finanziell mit einer Spende von 500 Euro.
bereits seit etlichen Jahren gibt es an der Universität in Landau die Prima-Lernwerkstatt, in der Kinder im Rahmen von Ferienkursen und Kinderuniveranstaltungen mathematische Lernumgebungen bearbeiten können. Nun bringen wir die Lernumgebungen im Projekt MatheStark4 an die Schulen, an denen Ihr Kind im Rahmen eines Nachmittagsangebots teilnehmen kann.
Insgesamt umfasst das Angebot acht spannende Lernumgebungen à 90 min. Immer zwei Kinder werden hierbei von einer/m geschulten Studierenden betreut. An einzelnen Terminen wird die Förderung per Video aufgezeichnet werden, um sie für Forschungszwecke (anonymisiert) auszuwerten und weiter zu entwickeln.
Wir bitten Sie darum, die unten angehängte Erklärung auszufüllen und über Ihre Tochter / Ihren Sohn bei der Klassenlehrerin/ dem Klassenlehrer abzugeben.
Vielen Dank für Ihr entgegengebrachtes Vertrauen und Ihre Unterstützung. Wir versichern Ihnen, dass die erhobenen Daten anonym ausgewertet und nicht an Dritte weitergegeben werden.
Selbstverständlich ist die Teilnahme an dem Angebot freiwillig. Nimmt Ihr Kind nicht daran teil, so entstehen ihm zu keinem Zeitpunkt Nachteile.
Der Elysée-Vertrag, der am 22. Januar 1963 zwischen Konrad Adenauer und Charles de Gaulle unterzeichnet wurde, bildet bis heute die Grundlage für die deutsch-französische Freundschaft und damit auch für den dauerhaften Frieden in Europa.
Wir, Kinder der 2b, sind uns dieser großen Bedeutung bewusst und feierten diesen Tag.
Wir nahmen an der Malaktion der deutsch-französischen Gesellschaft Landau (DFG) teil. Unsere Bilder zum Thema deutsch-französische Freundschaft wurden am 22. Januar 2022 in Landau in verschiedenen Geschäften ausgestellt. Die Bilder sind auf der Homepage der Deutsch-Französischen Gesellschaft Landau zu sehen!
Am Donnerstag den 20. Januar feierten wir einen deutsch-französischen Tag.
Nur das Feiern der Freundschaft zwischen beiden Ländern war an diesem Tag wichtig:
wir erfuhren viel über den Vertrag und dessen äußerst wichtigen Auswirkungen bis heute,
wir genossen ein französisches Frühstück mit “croissants” und “pains au chocolat” aus Wissembourg, dazu “menthe à l’eau” und “grenadine”,
wir bastelten deutsche und französische Flaggen,
und in Gruppen gestalteten wir große Plakate zu diesem Thema.
Die Klasse 4g hat im Klassenrat beschlossen, wie die Klasse 4d auch einen Kuchenverkauf zu machen. Der Kuchenverkauf war sehr, sehr stressig, aber dafür sind alle Kuchen verkauft worden:
Das ist ein Foto von den leeren Kuchenboxen.
Aber es hatte sich gelohnt. Die Summe, die das Geld beträgt, war nicht normal. Es waren über 140€! Wooooooow! Das Geld wurde an die Naturschutzorganisation Greenpeace gespendet.
In Hülle und Fülle gibt es sie überall zu kaufen: Adventskränze. Doch in der Böhämmer – Grundschule haben die Schüler der vierten Klasse einen eigenen Adventskranz (Bild) gebunden.
Frau I. Schilling mit ihren ehemaligen Schülern, rechts Herr Eberle (R)
ngrid Schilling – Konrektorin der Böhämmer – Grundschule in Ruhestand – vermittelte den Kindern diese vorweihnachtliche Tradition. Gut, dass es dann so viele begeisterte Helfer gab, die aber corona-bedingt in kleinen Gruppen werkelten, Zweige schnitten, Büschel legten und dekorierten. Der fertige Adventskranz wurde von den Kindern mit Stolz im Schulfoyer aufgestellt; er soll allen bis Weihnachten eine große Freude bereiten.
Herr Eberle bedankte sich bei Frau Schilling und den Kindern der Klasse 4g.
Die Klasse 4g durfte 2 Module „Grenzen setzen – Grenzen achten“ absolvieren im Rahmen eines Präventionsworkshops, der von der Kreisverwaltung SÜW gefördert wurde. Die Leitung übernahm Carsten Müller, Trainer vom Verein In Nae e.V. – Frauenselbstverteidigung und Kampfkunst aus Karlsruhe. Die Klasse wurde in eine Gruppe Jungs und eine Mädchengruppe aufgeteilt. Das Training der Mädchen übernahm die Lehrerin Frau Schenk, die ebenfalls ausgebildete Trainerin ist.
„In Nae hat sich zum Ziel gesetzt, Kinder und Jugendliche in ihrer individuellen und sozialen Entwicklung zu unterstützen und zu fördern, und dazu beizutragen, Benachteiligungen zu vermeiden oder abzubauen.“ (Vereinssatzung §2.2).
Präventionsprojekte bzw. Projekte zum sozialen Lernen wirken in der Regel positiv auf die Klassengemeinschaft und die Beziehung zwischen Schüler/innen und Lehrkräften, sowohl vorbeugend als auch, wenn bereits Störungen im Schulalltag aufgetreten sind.
Aufgrund von coronabedingten Einschränkungen mussten die Termine mehrfach verschoben werden. Am 15.12.2020 fand das Einstiegsmodul statt mit folgendem Programm:
Der Trainer lernte die Gruppe kennen,
Übungen zur Einschätzung der Gruppendynamik,
Gespräch über „Stärke“,
Kooperations-Ballspiel mit dem Ziel, Misserfolge verarbeiten zu können,
Bewegungs- Kooperationsspiele,
Ringen und Raufen.
Nach einer langen Corona-Pause schloss sich das Folgemodul am 01.07. und 15.07.21 an mit dem Thema „Impulskontrolle“ und folgenden Inhalten:
Spiele um einen gemeinsamen Rhythmus zu finden,
Laufübungen als Wettkampf und Impulskontrolle,
Reglementiertes Raufen,
Gespräch mit dem Thema: Gewalt und Gewaltformen,
Körperliche Übung: die richtige Technik der Deckung,
Reflexionsrunde und Feedback.
Die Mädchen übten separat mit der Lehrerin Frau Schenk. Sie arbeiteten hauptsächlich daran, ihre eigenen Grenzen kennenzulernen und eindeutige Signale zum Grenzen setzen einzuüben. Die Schülerinnen hatten sehr viel Spaß bei ihren Übungen, die sie teilweise mit viel Bewegung auf dem Pausenhof durchführten.
Zum Schluss waren sich alle einig, dass das Training den Schülern sehr viel gebracht hat. Auf die Frage, was in der Klasse besser laufen sollte, antworteten sie: „Wir brauchen mehr Ruhe und Vertrauen untereinander, dafür aber weniger Streit und Ärgern.“
Am 14.07.2021 wurden die amtierenden Pausenengel der vierten Klassen verabschiedet:
Sophia Gutjahr , Alexej Hautzel, Annna-Luisa Müller, Nourtej Mechri, Sylvester Roth, Somaye Tajik, Anica Saal, Moritz Vogel und Johanna Westermann,
Zum Dank erhielten sie eine Urkunde und ein kleines Geschenk.
Die Pausenengel haben während des vergangenen Schuljahres zweimal die Woche ihren Dienst auf dem Pausenhof verrichtet. Aufgrund der Corona-Situation waren sie sehr eingeschränkt und durften nur in ihrer Klassenstufe 4 tätig werden. Gut erkennbar waren die Pausenengel durch ihre gelben Westen mit einem Engel auf dem Rücken.
Sie haben ihren Beitrag geleistet, um ein friedfertiges Miteinander auf dem Pausenhof zu schaffen, die Pausenaufsichten zu unterstützen und ihren Mitschülern bei kleinen und großen Problemen zu helfen.
Vielen Dank dafür!
Im neuen Schuljahr beginnen 10 neue Pausenengel ihre Ausbildung, die bereits in den Startlöchern stehen. Erneut muss ihr Einsatz den geltenden Corona-Bestimmungen angepasst werden.
Silber für fie Klasse 4G Umweltpreis des Fördervereins zum Schutz und zur Pflege von Natur und Landschaft der Südlichen Weinstraße
Der Umweltpreis des Fördervereins zum Schutz und zur Pflege von Natur und Landschaft der Südlichen Weinstraße geht dieses Jahr an insgesamt acht Kitagruppen, Schulklassen und Vereine. Unter der Betreuung von Kunststudierenden der Universität Koblenz-Landau beschäftigten sich die Kinder und Jugendlichen auf kreative Weise mit Naturschutzthemen. Erstmalig wurde der Umweltpreis daher im Rahmen der Kulturtage verliehen. Silber ging am Samstag an die vierte Klasse der Böhämmer-Grundschule Bad Bergzabern unter Anleitung von Studentin Muriel Lehmann. Im Sommer hatten die damals Drittklässler im Projekt „zu Tage fördern“ den Boden auf Schulhof und Wald erforscht. Dabei nahmen sie Bodenproben und lernten spielerisch die Beschaffenheit der verschiedenen Schichten und Materialien kennen.
Das Ergebnis des Projekts ist eine Gruppe eindrücklicher „Waldgeister“: unterirdische Geschöpfe, geschaffen aus kindlicher Fantasie und den Materialien des Waldbodens. „Die Waldgeister sind natürlich vergänglich. Sie stehen aber noch immer in unserem Waldklassenzimmer“, erklärt Klassenleiterin Jule Geenen. Die Ausstellung im Kreishaus zeigt beeindruckende Fotos der Werke sowie ein von der betreuenden Studentin Muriel Lehmann sorgfältig kuratiertes Album, das den Entstehungsprozess in Bild und Text dokumentiert.
Wir bedanken uns für das Preisgeld in Höhe von 700€.
In Bad Bergzabern hat Frau Geenen beschlossen, ein Waldklassenzimmer zu bauen. Hinter der Edith-Stein Klinik ist das Waldklassenzimmer der Böhämmer GrundschuleDie Kinder gingen am Mittwoch, den 07.07. gemeinsam mit den Lehrern den Berg hoch, wo auch schon die Forstwirte Nicolas, Ulrich und die Praktikantin Franka gewartet haben. Es hat riesen Spaß gemacht. Die Klasse 3g war den ganzen Tag am Arbeiten. Von 8:30 Uhr bis 15:15. Puh, war das lang. Die Klasse 3g hat auch ein Waldspielplatz und zwei Bänke gebaut. Der Forstwirtschaftsmeister Nicolas hat insgesamt 29 Stühle mit seiner Hand gebaut und ein Tisch, der exzellent ist. Die Kinder der Klasse 3g hatten aber auch eine Wippe gebaut. Vor dem Waldklassenzimmer ist noch ein Schild, das die 3g angemalt hatte. Darauf steht WaldklassenzimmeNach unserer Mittagspause kam uns noch Frau Lehmann besuchen. Bei ihr haben wir mit Lehm und andern Dingen aus dem Wald Figuren gebaut. Wir bedanken uns herzlich bei Nicolas, Ulrich und Franka, die uns ein Waldklassenzimmer ermöglicht haben. Geschrieben von Max Baier, Arnur Beissenov, Kaylie Sawatzkie und Elena Jose der Klasse 3g.
Am 27.04.2021 tagte zum ersten Mal in diesem Jahr der Schülerrat der Böhämmer-Grundschule. Zudem war es eine Premiere als Sitzung in Form einer Videokonferenz. Aufgrund des Wechselunterrichtes konnten die in der Schule anwesenden Schüler ein Tablet aus der Schule benutzen, während sich der Rest von zu Hause mit ihrem privaten Gerät einwählen konnte.
Themen waren:
Schulbücher im neuen Schuljahr
Erfahrungen mit den Corona-Selbsttests / Selbsttest Verpflichtung
Themen aus den Klassen, z. Bsp. Pausensituation
Alle hielten sich diszipliniert an die Gesprächsregeln, meldeten sich zu Wort und stimmten digital ab.
Die Premiere war gelungen und die nächste Sitzung könnte auch wieder in dieser Form stattfinden.
Auch in diesem Schuljahr erhalten die Erstklässler der Böhämmer Grundschule neon-gelbe Westen und reflektierende Blinki-Eulen für einen sicheren Schulweg.
Die mobilen Böhämmer
am Mittwoch, den 11. November erhielten alle Kinder unserer 4 ersten Klassen mit Unterstützung des FördervereinsderBöhämmer-Grundschule neon-gelbe Sicherheitswesten, um auch im Dunkeln für ihren Schulweg gut gerüstet zu sein.
Frühmorgens im abgedunkelten Klassensaal wurde den Erstklässlern demonstriert, wie wichtig es gerade in der dunklen Jahreszeit ist, rechtzeitig gesehen zu werden.
Den Gelbe-Westen-Song konnten wir wegen Corona leider nicht singen, alle Schüler bekamen jedoch noch eine reflektierende bunte Blinki-Eule, die an Kleidungsstücken und Taschen befestigt werden kann und für zusätzliche reflektierende Markierungen im Straßenverkehr sorgt.
Bewegung an der frischen Luft fördert nicht nur die Konzentration. Die Kinder werden dadurch auch lern- und leistungsfähiger in der Schule und achtsamer im Straßenverkehr. Nur durch ständiges Üben im Alltag gewinnen die Kinder Sicherheit, die sie brauchen, um Gefahren zu vermeiden. Auch für Buskinder ist es wichtig, den Weg zur Haltestelle zu Fuß zurückzulegen.
Helle oder reflektierendeKleidung und Warnwesten schützen unsere Kinder. Deshalb bitte regelmäßig anziehen, um von anderen Verkehrsteilnehmern rechtzeitig gesehen zu werden!
Wir danken dem FördervereinderBöhämmer-Grundschule und dem ADAC für seine Unterstützung!
Im letzten Herbst hat jedes Kind unserer Klasse ein ergonomisches Sitzkissen vom Förderverein der Böhämmer Grundschule erhalten. Unsere Lehrerin hatte davor einen erhöhten Bewegungsdrang und eine motorische Unruhe bei vielen Schülern festgestellt. Die mit Luft gefüllten Gummikissen wirken nun wie ein Ventil dafür und können zudem wunderbar für Bewegungspausen zwischendurch verwendet werden. Auch nach mehreren Monaten nutzen viele Kinder diese Kissen täglich und sind sehr froh dafür.
Die Klasse 4g dankt dem Förderverein herzlich für seine Unterstützung!
In der Vorweihnachtszeit las die Klasse 2c ein spannendes Adventsbuch. Zwei Detektive erkundeten verschiedene Gegenden und gelangten in diesem Zuge unter anderem zu einer heißen Quelle. Daraufhin kamen einige Fragen in unserer Klasse auf:
„Wie entstehen heiße Quellen?“
„Wie funktionieren eigentlich Vulkane?“
„Gibt es in unserer Nähe Vulkane?“
…
Kurzum beschlossen wir, uns mit dem Thema genauer auseinanderzusetzen. Wir fanden heraus, wo es aktive Vulkane gibt und beschäftigten uns mit ihrem Aufbau. Nachdem dann während der Zeit des Fernunterrichts auch der Ätna noch ausgebrochen ist, wollten wir es nun wissen. Der Wechselunterricht begann und wir bauten unsere eigenen Vulkane. Alle Kinder rührten sich einen Salzteig an, der dann zu Vulkanen geformt und angemalt (und lackiert) wurde. Dann kam endlich der Tag der Tage und wir befüllten die Vulkane mit Natron, Spüli und Lebensmittelfarbe und ließen sie mit Hilfe von Essig ausbrechen! Das war ein riesengroßer Spaß und die ganze Klasse 2c war voll bei der Sache! Wir sind gespannt, auf welches Thema wir als nächstes stoßen werden.
Ein Vulkan entsteht – der Salzteig muss nun trocknen.Sie nehmen Farbe an 😉
Am Freitag, dem 9.10.2020, war die Klasse 4b beim Bismarckturm.
Alle gingen den Bismarckturm hinauf. Danach frühstückten sie unten auf den Bänken. Sie bauten Waldmandalas und der Klassensprecher bewertete sie. Nach der Bewertung ging die Klasse 4b wieder zur Schule.
Das war ein schöner Tag.
Emma W., Lea G.
Der Waldausflug
Am Freitag, dem 9.10.2020, machte die Klasse 4b einen Waldausflug zum Bismarckturm im Bad Bergzaberner Wald.
Wir gingen an der Schule los. Als wir in den Wald kamen, ging es bergauf. Wir erreichten den Turm und ein paar Kinder gingen mit unserer Lehrerin hinauf. Die anderen aßen ihr Frühstück. Danach bauten wir Waldmandalas. Unsere Lehrerin machte vom Turm aus ein Foto. Wir machten einen kleinen Wettbewerb. Alle Gruppen bekamen für ihr Mandala eine 1.
Es war ein schöner Tag.
Anica S., Lina J.
Der Waldausflug
Am Freitag, dem 9.10.2020, machte die Klasse 4b einen Ausflug zum Bismarckturm.
Ein paar Kinder stiegen auf den Turm, während die anderen unten frühstückten. Manche Kinder machten Waldmandalas, manche entdeckten Tipis und einige sammelten Kastanien. Als alle Mandalas fertig waren, wurden sie von oben von unserer Klassenlehrerin fotografiert und von Adrian benotet.
Zum Schluss machte Frau Düthorn noch Gruppenfotos.
Am 03.07.2020 wurden am letzten Schultag der Viertklässler, die amtierenden zehn Pausenengel klassenweise verabschiedet. Zum Dank erhielten sie eine Urkunde und ein kleines Geschenk.
Die Pausenengel haben während des vergangenen Schuljahres bis zur Schulschließung Mitte März mindestens zweimal die Woche ihren Dienst auf dem Pausenhof verrichtet. Gut erkennbar waren sie durch ihre gelben Westen mit einem Engel auf dem Rücken.
Sie haben ihren Beitrag geleistet, um ein friedfertiges Miteinander auf dem Pausenhof zu schaffen, die Pausenaufsichten zu unterstützen und ihren Mitschülern bei kleinen und großen Problemen zu helfen.
Vielen Dank dafür!
Im neuen Schuljahr beginnen 10 neue Pausenengel ihre Ausbildung, die bereits in den Startlöchern stehen. Ihr Einsatz muss an die Corona-Bedingungen angepasst werden, was für die Kinder eine neue Herausforderung werden wird.
am 18.06.2020 haben sich die Kultusministerinnen und Kultusminister der Länder nach der Beratung mit Gesundheits- und Bildungsexpertinnen und –experten darauf verständigt, nach den Sommerferien wieder bundesweit in allen Schulen den Regelbetrieb aufzunehmen – sofern das Infektionsgeschehen dies weiterhin zulässt.
Auch wenn es zum jetzigen Zeitpunkt natürlich nicht möglich ist, das Infektionsgeschehen zum Beginn des neuen Schuljahres vorherzusehen, wollen wir Ihnen unsere Planungsgrundlagen für die Gestaltung des nächsten Schuljahres übermitteln, damit Sie auf den Schulstart am 17.08.2020 bestmöglich vorbereitet sind.
Unter sorgfältiger Abwägung des Infektionsgeschehens und dem Recht der Schülerinnen und Schüler auf Bildung sind drei unterschiedliche Szenarien für den Unterricht im Schuljahr 2020/2021 möglich:
Der Unterricht kann als durchgängiger Präsenzunterricht in regulärer Klassen- und Lerngruppengröße nach dem regulären Stundenplan erteilt werden. Auch klassen- und jahrgangsübergreifende Unterrichtsveranstaltungen können stattfinden.
Die Hygieneregeln sind einzuhalten.
Was bedeutet das für Ihr Kind?
Die ihm bereits bekannten persönlichen Hygienemaßnahmen sind einzuhalten:
Personen mit Krankheitssymptomen (z.B. Schnupfen, Fieber, Halsschmerzen, trockener Husten, Kopf- und Gliederschmerzen, Durchfall, Verlust von Geschmacks-/ Geruchssinn, Atemprobleme) dürfen die Einrichtung nicht betreten. Bei Auftreten von Symptomen während der Unterrichtszeit sind die betreffenden Schülerinnen und Schüler zu isolieren und die Eltern zu informieren.
Verzicht auf Körperkontakt wie Umarmungen und Händeschütteln.
Gründliche Händehygiene (Händewaschen oder Händedesinfektion).
Husten- und Niesetikette einhalten.
Das Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung in den Fluren, im Treppenhaus und im Schulhof ist notwendig.
Das Spielen auf dem ganzen Schulgelände ist möglich ohne Abstandsgebot.
Kein Tragen eines Mund-Nasenschutzes am Sitzplatz im Klassensaal (jedoch dann, wenn es die Lehrkraft für erforderlich hält)
Betreuung
Die Betreuung im Rahmen der „Betreuenden Grundschule“ erfolgt im Regelbetrieb von 12.15 Uhr bis längstens 14.00 Uhr für entsprechend angemeldete Kinder.
Szenario 2: Eingeschränkter Regelbetrieb mit Abstandsgebot
Aufgrund eines Anstiegs des Infektionsgeschehens werden für eine Schule, eine Region oder das Land das generelle Abstandsgebot von mindestens 1,50 m und ggf. weitere Infektionsschutz- und Hygienemaßnahmen in Schulen wiedereingeführt.
Unterricht
Damit wird ein Wechsel zwischen Präsenzunterricht und tageweise häuslichen Lernphasen einzelner Kinder erforderlich. Nur der Präsenzunterricht wird nach dem regulären Stundenplan erteilt.
Sie werden darüber über die Homepage informiert. Gleichzeitig werden wir Sie per Mail anschreiben.
Ablauf:
Alle Klassen werden in der Regel mit höchstens 15 Schülerinnen und Schülern in der Schule beschult. Da der Mindestabstand einzuhalten gilt, können einzelne Kinder nicht beschult werden, weil für sie kein Sitzplatz im Saal zur Verfügung steht. Diese einzelnen Kinder bleiben tageweise oder wochenweise zu Hause und werden per Tagesplan/ Wochenplan/ Webkonferenz/Telefonkonferenz beschult. Am Folgetag oder in der Folgewoche dürfen diese Kinder wieder in die Schule kommen und es werden andere Kinder der Klasse zu Hause bleiben (rotierendes System).
Die häuslichen Lernphasen werden in der Präsenzphase vorbereitet und die Ergebnisse in der Präsenzphase abgerufen, besprochen und ggf. bewertet.
Was bedeutet das für Ihr Kind?
Die ihm bereits bekannten persönlichen Hygienemaßnahmen sind einzuhalten:
Personen mit Krankheitssymptomen dürfen die Einrichtung nicht betreten. Bei Auftreten von Symptomen während der Unterrichtszeit sind die betreffenden Schülerinnen und Schüler zu isolieren und die Eltern zu informieren.
Verzicht auf Körperkontakt wie Umarmungen und Händeschütteln.
Gründliche Händehygiene (Händewaschen oder Händedesinfektion).
Husten- und Niesetikette einhalten.
Das Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung in den Fluren, im Treppenhaus und im Schulhof ist notwendig.
Getrennte Hofpausen unter Einhaltung des Mindestabstandsgebots
Tragen von Mund-Nasenschutz am Sitzplatz im Klassensaal, wenn der Mindestabstand zwischen Lehrkraft und Kind nicht eingehalten werden kann.
Keine Betreuung! Aber Notbetreuung
Es gibt eine Notbetreuung, die sich am aktuellen Bedarf der Eltern sowie den räumlichen und personellen Möglichkeiten vor Ort ausrichtet.
Das Spielen ist aufgrund der Infektionsschutz- und Hygienemaßnahmen stark auf ein Alleine-Spielen beschränkt. Das Mittagessen ist selbst mitzubringen.
Die Notbetreuung findet täglich von 8:00 Uhr bis längstens 15.50 Uhr statt. Es können höchstens 15 Kinder daran teilnehmen.
Szenario 3: Temporäre Schulschließung
Aufgrund der innerschulischen, regionalen oder landesweiten Infektionslage wird der
Präsenzunterricht für einen Teil der Schule (einzelne Klassen oder Klassenstufen) oder die gesamte Schule untersagt.
Unterricht
In diesem Fall wird der Unterricht für die ganze Schule bzw. für die betroffenen Gruppen umgehend als Fernunterricht(Homeschooling) organisiert. Sie werden
darüber über die Homepage informiert. Gleichzeitig werden wir Sie per Mail anschreiben.
Keine Betreuung sondern Notbetreuung
Das Angebot der „Betreuenden Grundschule“ kann in diesem Fall, wie unter Szenario 2 beschrieben stattfinden, sofern das Gesundheitsamt nichts Anderes verfügt.
Da die Entwicklung des Infektionsgeschehens nicht längerfristig vorhersehbar ist,
werden wir auf alle drei Szenarien vorbereitet sein.
Fernunterricht (Homeschooling)
Mit Beginn des Schuljahres 2020/2021 tritt eine Änderung des Schulgesetzes in Kraft, die festlegt, dass die Schule zur Erfüllung ihres Auftrags auch digitale Lehr- und Lernsysteme sowie Netzwerke nutzt. Diese sind regulärer Bestandteil der Erziehungs- und Unterrichtsarbeit. Im Bedarfsfall können digitale Lehr- und Lernformen an die Stelle des Präsenzunterrichts treten (§ 1 Abs. 6 SchulG neue Fassung).
Diese Änderung erfordert Ihre Mitarbeit. Jedes Kind benötigt zu Hause Zugang zum Internet, damit es im Fernunterricht am Webunterricht teilnehmen, Arbeitsmaterialien von der Schulbox herunterladen sowie fertige Schülerprodukte hochladen kann. Falls dies für Sie nicht möglich ist, setzen Sie sich bitte mit der Klassenlehrkraft in Verbindung.
Unabhängig von der Organisationsform müssen auch im Fernunterricht den Schülerinnen und Schülern Aufgaben zur selbstständigen Bearbeitung zu Hause erteilt werden. Deren Erledigung wird von der Lehrkraft überprüft; sie kann auch in die Leistungsbeurteilung einfließen. Die Teilnahme am Fernunterricht ist Pflicht. Das Thema „Fernunterricht“ wird auch ein Thema im 1. Elternabend sein.
Bitte stellen Sie der Schule eine Emailadresse zur Verfügung.
Schulleben
Im kommenden Schuljahr werden wir immer kurzfristig entscheiden, welche geplanten schulischen Veranstaltungen und Projekte durchgeführt werden können. Dies wird davon abhängig sein, ob die dafür eingeplante Zeit im Verhältnis zur notwendigen Aufarbeitung der ggf. versäumten Unterrichtsinhalte steht.
Schulische Veranstaltungen, die an außerschulischen Lernorten stattfinden, dürfen unter Beachtung der dort jeweils geltenden Hygienebestimmungen durchgeführt werden. Von Klassenfahrten ist noch abzusehen.
Priorität/Präventive Maßnahmen
Während wir im letzten Schuljahr angewiesen wurden, den Präsenzunterricht der Klassenstufe 4 durchgängig zu gestalten, liegt im Schuljahr 2020/21 die Priorität der durchgängigen Beschulung bis Dezember 2020 auf den 1. Klassen.
Natürlich bemühen wir uns, alle anderen Klassen auch durchgängig im Präsenzunterricht zu beschulen. Da sich im Kollegium auch Lehrkräfte mit Vorerkrankungen befinden, werden wir auch mit knapper Besetzung unser Bestes geben.
Trotzdem wird es nicht zu vermeiden sein, dass unter den Vorgaben des gültigen Hygieneplanes auch Lehrkräfte erkranken werden. Wir bitten Sie um Ihr Verständnis, wenn es im kommenden Schuljahr zu Unterrichtsausfall kommen wird. Der SEB wird über unsere Maßnahmen vorab informiert.
Wir hoffen, Sie können aus unserem Schreiben unser Bemühen entnehmen, für jegliche Beschulungsform gewappnet zu sein und wünschen einen guten Start in das Schuljahr 20/21
Bald ist es soweit: Ihr Kind kommt zu uns in die Schule!
Leider haben wir in diesem Jahr eine besondere Situation, die so noch nie da war.
Aber eines ist sicher: Die Schulgemeinschaft freut sich auf Sie und Ihre Kinder. Wir möchten Sie trotz der gegebenen Ausnahmesituation gerne schon vorher kennen lernen und mit Ihnen über die Anfangszeit Ihres Kindes in der Schule sprechen, auch wenn wir aus heutiger Sicht noch nicht sagen können, wie es nach den Ferien konkret weitergehen wird.
Die entsprechenden Hygieneanweisungen sind an dem Abend umzusetzen.
D. h.:
Nach Betreten des Gebäudes desinfizieren Sie bitte ihre Hände.
Bitte keine Berührungen: kein Händeschütteln
Es wird eine Anwesenheitsliste mit Telefonnummer geführt, damit Infektionsketten nachvollzogen werden können.
Bei der Unterschrift und beim Eintragen in die Anwesenheitsliste, verwenden Sie bitte ihren eigenen Stift.
Halten sie durchgängig 1,5 Meter Abstand zu anderen Personen
Bitte fassen sie öffentlich zugängliche Gegenstände wie Türklinken, Türen usw. möglichst nicht mit der vollen Hand beziehungsweise den Fingern an, benutzen Sie gegebenenfalls den Ellenbogen
Im öffentlichen Teil des Gebäudes ist eine Maske zu tragen; sobald sie im Filmsaal Platz genommen haben, kann die Maske abgelegt werden.
Von jedem Kind kann nur ein Elternteil teilnehmen.
Der Elternabend darf maximal 60 Minuten andauern.
Wir laden Sie hiermit sehr herzlich zum ersten Elternabend ein.
Er findet statt am
Mittwoch, 17. Juni 2019, 18.00 Uhr (1c Heller)
Mittwoch, 17. Juni 2019, 19.30 Uhr (1b Frey)
Freitag, 19. Juni 2019, 18.00 Uhr (1a Ledda)
Freitag, 19. Juni 2019, 19:30 Uhr (1g Dahl – Hopp)
im Filmsaal der Böhämmer-Grundschule (Gebäude B)
Dort werden Sie von der Schulleitung begrüßt und erhalten grundlegende Informationen über unsere Schule und den Schulanfang.
Die künftige Klassenleherin wird mit Ihnen über weitere wichtige Einzelheiten sprechen, die speziell für den Schulanfang Ihres Kindes wichtig sind.
Sie erhalten auch die Schulbuchliste, den Freischaltcode für die Schulbuchausleihe und die Zusammenstellung aller Schulmaterialien, die Ihr Kind in der ersten Klasse braucht.
Wir sehen in diesem Elternabend den Auftakt für eine gute Zusammenarbeit zum Wohle Ihres Kindes und wünschen uns, dass Sie möglichst alle daran teilnehmen.
Mit freundlichen Grüßen
Die Schulleitung und die künftigen Erstklasslehrerinnen
wie schon im letzten Elternbrief angekündigt, möchten wir Ihnen weitere Details zum Präsenzunterricht der 4. Klassen geben.
Welche Lehrer übernehmen die Klassen – Unterrichtsorganisation
Da Frau Lind – Götz (4a) aus gesundheitlichen Gründen nicht in der Schule arbeitet, wird sie den Unterricht von zu Hause aus konzipieren.
Jede Klasse bekommt noch eine zweite Lehrerin zugeteilt, die stundenweise und im Team die Klasse unterrichtet.
Für die Phasen, in denen die Schülerinnen und Schüler nicht am Präsenzunterricht teilnehmen, findet weiterhin die Onlinebeschulung über die Schulbox statt.
Aus der nachstehenden Tabelle können Sie die genauen Zuteilungen entnehmen.
Klasse
Ansprechpartner Präsenzunterricht
Team – Lehrer
Ansprechpartner Onlinebeschulung
4a
Wetzel
Gundermann
Lind – Götz
4b
Altmeyer
Scheib
Altmeyer
4c
Mumme
Hummel
Mumme
4d
Thiel
Schäfer
Thiel
4g
Richter
Sulzbacher
Richter
Stundenplan:
Der Stundenplan wird nicht wie vor dem Ausbruch der Krise umgesetzt werden können. Laut Ministerium soll der Unterricht in der Zeit von 08.00 Uhr bis 13.00 Uhr stattfinden. Dazu ist eine sogenannte Kernzeit geplant. Damit es nicht zu unnötigen Kontakten kommt, wird eine morgendliche Gleitzeit von 7.50 Uhr bis 8:15 Uhr eingeführt. Ebenso gibt es eine Gleitzeit zur Abholung von 12.45 Uhr bis 12.55 Uhr. Dazwischen findet der Unterricht statt. Wir bitten Sie, dass die Kinder aus Bergzabern erst ab 8:00 Uhr in die Schule kommen. Der Unterricht der jeweiligen Teilgruppen findet so regulär wie möglich nach dem Stundenplan der Klasse, aber ausschließlich im Klassenverband statt. Kurse, bei denen eine Durchmischung von (Parallel-) Klassen erfolgt (z.B. im konfessionellen Religions- bzw. Ethikunterricht, Förderunterricht) sowie AGs sind derzeit nicht möglich.
Maskenpflicht:
Die Eltern sind für die Bereitstellung einer Mund- und Nasenmaske (textile Barriere, Behelfsmaske) verantwortlich, da in den Bussen und auf dem Pausenhof das Tragen der Masken verpflichtend ist.
Toiletten:
Die Toilettengänge werden so organisiert, dass sich dort nur einzelne Kinder aufhalten werden. Für ausreichend Seife und Papierhandtücher ist gesorgt.
Pausen:
Die Pausen der einzelnen Gruppen werden versetzt stattfinden. Die Kinder müssen in den Pausen den Abstand von 1,50 m einhalten.
Das gewohnte Aufstellen zum Pausenende wird nicht mehr stattfinden. Die Kinder stellen sich zum Pausenende im weiten Abstand zueinander auf. Im Klassenraum werden dann die Kinder gründlich nacheinander die Hände waschen. Hier wird es zwangsläufig zu Wartezeiten kommen.
Wegführung:
Wir müssen in der Schule dafür sorgen, dass die Kinder sich in den Fluren nicht zu nahe kommen. Eine Kennzeichnung von Wartebereichen und Wegeführung wurden angebracht und werden mit den Kindern am 1. Schultag besprochen. Eltern begleiten ihre Kinder bitte nicht ins Schulhaus.
Sportunterricht:
Sportunterricht kann aus Gründen des Infektionsschutzes derzeit ebenfalls nicht stattfinden. Die für Schülerinnen und Schüler der Grundschule so wichtige Bewegung findet daher als Bewegungszeit unter Beachtung des Distanzgebots im Klassenraum, im Freien und in den Pausen statt; Kontaktspiele sind hierbei nicht erlaubt.
Der Weg zur Schule:
Nach dem jetzigen Informationsstand werden die Schulbusfahrten ab dem 04.05.2020 nach Plan stattfinden. Kinder, die mit dem Bus zur Schule fahren, sollen an den Haltestellen Abstand zueinander halten. Außerdem sollen die Kinder in einem ausreichenden Abstand zueinander im Bus sitzen und ohne Drängeln ein- und aussteigen. Im Bus sollen die Kinder eine Maske tragen.
Auf dem gesamten Schulparkplatz gilt ein Versammlungsverbot!
Sollten Eltern darauf angewiesen sein, dass ihr Kind mit dem Auto zur Schule zu bringen, dann benutzen Sie bitte zwingend die Hol- und Bringzone. Das Befahren des Schulhofes bleibt auch weiterhin untersagt.
Auch auf dem Fußweg zur Schule ist der Mindestabstand von 1,50m einzuhalten.
Die umfangreichen Auflagen stellen schon für jeden Erwachsenen eine Herausforderung dar.
Daher unsere herzliche Bitte: Nutzen Sie die Zeit bis zum Schulstart und bereiten Sie Ihre Kinder darauf vor.
jetzt sind es 6 Wochen, die die Schulen in Rheinland-Pfalz geschlossen sind. In mehreren Pressekonferenzen konnten Sie erfahren, dass es nun zu stufenweisen Lockerungen kommen soll und hier ist auch die Schule einbezogen.
Neben den Abschlussklassen der weiterführenden Schulen und der Berufsbildenden Schulen soll nun auch in den Grundschulen der Unterricht für die Kinder der Klassenstufe 4 starten. Voraussichtliches Datum ist hier der 04.05.2020.
Die (Grund-) Schulen erreichten gestern umfangreiche Informationen des Bildungsministeriums zur geplanten Schulöffnung. Dazu gehört auch ein zehnseitiger Hygieneplan, der (jeweils in Auszügen) für die Schülerinnen und Schüler, die Beschäftigten der Schule und auch für den Schulträger verpflichtend ist.
Wir möchten Ihnen heute aber schon alle verlässlichen Informationen zum Schulstart am 04.05.2020 geben und hoffen, dass wir Ihnen damit schon Fragen beantworten und Sorgen nehmen können. Nutzen Sie bitte auch die verbleibende Zeit bis zum Schulstart, um Ihre Kinder auf die ungewohnte Schulsituation vorzubereiten. Selbstverständlich werden wir, das gesamte Kollegium der Grundschule, auch mit Ihren Kindern alle Vorgaben des neuen Schulalltags in geeigneter Form besprechen.
Aufgelistet sind Auszüge der für Ihre Kinder notwendigen Vorgaben des Hygieneplans.
Hygieneplan – Corona für die Schulen in RLP
(Ausgewählte Auszüge)
PERSÖNLICHE HYGIENE:
Das neuartige Coronavirus ist von Mensch zu Mensch übertragbar. Der Hauptübertragungsweg ist die Tröpfcheninfektion.
Dies erfolgt vor allem direkt über die Schleimhäute der Atemwege. Darüber hinaus ist auch indirekt über Hände, die dann mit Mund- oder Nasenschleimhaut sowie die Augenbindehaut in Kontakt gebracht werden, eine Übertragung möglich.
Wichtigste Maßnahmen zur persönlichen Hygiene
• Bei Krankheitszeichen (z.B. Fieber, trockener Husten, Atemprobleme, Verlust Geschmacks-/Geruchssinn, Halsschmerzen, Gliederschmerzen) auf jeden Fall zu Hause bleiben.
• Mindestens 1,50 m Abstand halten
• Mit den Händen nicht das Gesicht, insbesondere die Schleimhäute berühren, d.h. nicht an Mund, Augen und Nase fassen.
• keine Berührungen, Umarmungen und kein Händeschütteln.
• Gründliche Händehygiene (z. B. nach dem Naseputzen, Husten oder Niesen; nach der Benutzung von öffentlichen Verkehrsmitteln; vor und nach dem Essen; nach dem Toilettengang oder nach Betreten des Klassenraums) durch
a) Händewaschen mit Seife für 20 – 30 Sekunden. Die Wassertemperatur hat keinen Einfluss auf
die Reduktion der Mikroorganismen. Viel wichtiger sind die Dauer des Händewaschens und das
Maß der Reibung beim Einseifen der Hände (siehe auch https://www.infektionsschutz.de/haendewaschen/)
oder
b) Händedesinfektion: Das sachgerechte Desinfizieren der Hände ist dann sinnvoll, wenn ein
gründliches Händewaschen nicht möglich ist. Dazu muss Desinfektionsmittel in ausreichender
Menge in die trockene Hand gegeben und bis zur vollständigen Abtrocknung ca. 30 Sekunden in
die Hände einmassiert werden. Dabei ist auf die vollständige Benetzung der Hände zu achten
(siehe auch www.aktion-sauberehaende.de).
• Öffentlich zugängliche Gegenstände wie Türklinken oder Fahrstuhlknöpfe möglichst nicht mit der vollen Hand bzw. den Fingern anfassen, ggf. Ellenbogen benutzen.
• Husten- und Niesetikette: Husten und Niesen in die Armbeuge gehören zu
den wichtigsten Präventionsmaßnahmen! Beim Husten oder Niesen größtmöglichen Abstand zu anderen Personen halten, am besten wegdrehen.
• Mund-Nasen-Schutz (MNS) oder eine textile Barriere (Mund-Nasen-Bedeckung MNB, community mask oder Behelfsmaske) tragen. Damit können Tröpfchen, die man z.B. beim Sprechen, Husten oder Niesen ausstößt, abgefangen werden. Das Risiko, eine andere Person durch Husten, Niesen oder Sprechen anzustecken, kann so verringert werden (Fremdschutz).
Diese Masken sollten zumindest in den Pausen und bei der Schülerbeförderung getragen werden. Dies darf aber nicht dazu führen, dass der Abstand unnötigerweise verringert wird. Im Unterricht ist das Tragen von Masken bei gewährleistetem Sicherheitsabstand nicht erforderlich. Trotz MNS oder MNB sind die gängigen Hygienevorschriften, insbesondere die aktuellen Empfehlungen des Robert Koch-Instituts und der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, zwingend weiterhin einzuhalten.
HINWEISE ZUM UMGANG MIT DEN BEHELFSMASKEN:
Folgende Hinweise des Bundesamtes für Arzneimittel und Medizinprodukte (BfArM) sind zu beachten:
• Auch mit Maske sollte der von der WHO empfohlene Sicherheitsabstand von mindestens 1.50 m zu anderen Menschen eingehalten werden.
• Die Hände sollten vor Anlegen der Maske gründlich mit Seife gewaschen werden.
• Beim Anziehen einer Maske ist darauf zu achten, dass die Innenseite nicht kontaminiert wird. Die Maske muss richtig über Mund, Nase und Wangen platziert sein und an den Rändern möglichst eng anliegen, um das Eindringen von Luft an den Seiten zu minimieren.
• Bei der ersten Verwendung sollte getestet werden, ob die Maske genügend Luft durchlässt, um das normale Atmen möglichst wenig zu behindern.
• Eine durchfeuchtete Maske sollte umgehend abgenommen und ggf. ausgetauscht werden.
• Die Außenseite, aber auch die Innenseite der gebrauchten Maske ist potentiell erregerhaltig. Um eine Kontaminierung der Hände zu verhindern, sollten diese möglichst nicht berührt werden.
• Nach Absetzen der Maske sollten die Hände unter Einhaltung der allgemeinen Hygieneregeln gründlich gewaschen werden.
• Eine mehrfache Verwendung an einem Tag (Fahrt im Schulbus, Pause, Fahrt im Schulbus) ist unter Einhaltung der Hygieneregeln möglich. Eine zwischenzeitliche Lagerung erfolgt dabei trocken an der Luft (nicht in geschlossenen Behältern!), sodass Kontaminationen der Innenseite der Maske/des MNS aber auch Verschleppungen auf andere Oberflächen vermieden werden.
• Die Maske sollte nach abschließendem Gebrauch in einem Beutel o.ä. luftdicht verschlossen aufbewahrt oder sofort gewaschen werden. Die Aufbewahrung sollte nur über möglichst kurze Zeit erfolgen, um vor allem Schimmelbildung zu vermeiden.
• Masken sollten täglich bei mindestens 60 Grad gewaschen und anschließend vollständig getrocknet werden. Sofern vorhanden, sollten unbedingt alle Herstellerhinweise beachtet werden.
Kommentar:
Für die Bereitstellung einer Mund- und Nasenbedeckung (textile Barriere, Behelfsmaske) für Ihr Kind, sind Sie als Eltern verantwortlich. Bitte sorgen Sie hier vor! Bedenken Sie bitte die Vorgaben zum Waschen von geeigneten textilen Barrieren. Im Idealfall verfügt Ihr Kind täglich über zwei oder mehr „Masken“. Die Maske muss im Schulbus und in den Pausen getragen werden!
Am 22.04.2020 war den Nachrichten zu entnehmen, dass das Land RLP allen Schülern einen wiederverwendbaren Mund-Nase-Schutz zur Verfügung stellen wird, die keinen eigenen Mund-Nase-Schutz haben. Ich würde dennoch an Ihrer Stelle vorsorgen, da Ihr Kind bereits im Bus einen Mund-Nase-Schutz tragen muss.
Selbstgenähte MNS können darüber hinaus der Schule gerne gespendet werden, damit wir auch für Notfälle genügend Ersatz haben.
PERSONEN MIT EINEM HÖHEREN RISIKO FÜR EINEN SCHWEREN COVID-19-KRANKHEITSVERLAUF
Bei bestimmten Personengruppen ist das Risiko für einen schweren COVID-19-Krankheitsverlauf höher (sieheHinweise des Robert Koch-Instituts
Dazu zählen insbesondere Menschen mit vorbestehenden Grunderkrankungen wie
• Erkrankungen des Herz-Kreislauf-Systems (z. B. koronare Herzerkrankung und Bluthochdruck)
• chronische Erkrankungen der Lunge (z. B. COPD)
• chronische Lebererkrankungen
• Diabetes mellitus (Zuckerkrankheit)
• Krebserkrankungen
• ein geschwächtes Immunsystem (z. B. aufgrund einer Erkrankung, die mit einer Immunschwäche einhergeht oder durch die regelmäßige Einnahme von Medikamenten, die die Immunabwehr beeinflussen und herabsetzen können, wie z.B. Cortison)
WICHTIG:
Schülerinnen und Schülern, die unter einer oder mehreren Vorerkrankungen leiden, wird empfohlen zuhause zu bleiben. Gleiches gilt, wenn im Haushalt Personen (Eltern, Geschwisterkinder) mit einem höheren Risiko für einen schweren Krankheitsverlauf leben. Für alle anderen Kinder der vierten Klassen besteht Schulpflicht.
Kommentar:
Falls o.g. Vorerkrankungen bei Ihrem Kind oder innerhalb Ihrer Familie (Personen im gleichen Haushalt) vorliegen, sollten Sie von einem Schulbesuch Ihres Kindes absehen! Bitte nutzen Sie dazu das Formular
Ihr Kind wird dann weiterhin von der Klassenleitung mit Arbeitsaufträgen versorgt. Der Hygieneplan umfasst viele weitere Vorgaben für die Schulen, die ich Ihnen jetzt kurz zusammenfasse:
Unterricht:
Zurzeit ist geplant, dass die Kinder der vierten Klasse in zwei Lerngruppen aufgeteilt werden mit jeweils maximal 15 Kindern. Für jede Teilgruppe findet der Präsenzunterricht wöchentlich im Wechsel mit Lernphasen zu Hause statt; d.h. die erste Teilgruppe startet am 4. Mai mit Präsenzunterricht, während die andere Teilgruppe zu Hause lernt. In der Woche darauf (Woche ab dem 11.05.2020) wird dann gewechselt. Schülerinnen und Schüler, die auf eine Notbetreuung angewiesen sind, können in
den Wochen der häuslichen Lernphasen an der Notbetreuung teilnehmen (Formular Anmeldung zur Notbetreuung).
Die Lerngruppen werden nach dem Alphabet wie folgt eingeteilt
Klasse
Gruppe 1 vom 04.05. bis 08.05.2020
Gruppe 2 vom 11.05. bis 15.05.2020
4a
Nachname A – H
Nachname K – Z
4b
Nachname A – J
Nachname K – Z
4c
Nachname A – L
Nachname M – Z
4d
Nachname A – Kl
Nachname Kr – Z
4g
Nachname A – H
Nachname K – Z
Ganztagsschule
Ab 4. Mai wird auch der Ganztagsbetrieb für unsere Viertklässler wieder starten. Allerdings können wir kein Mittagessen anbieten. Wenn Sie für Ihr Kind die Ganztagsschule benötigen, vermerken Sie das ebenfalls auf dem Formular„Angaben zum Präsenzunterricht in der Schule“.
Auf Grund der besonderen Situation können Sie auch einzelne Tage wählen.
Sobald alle weiteren Vorbereitungen getroffen wurden, werden Sie mit einem zweiten Elternbrief, spätestens Ende nächster Woche, informiert.
Senden Sie uns bitte möglichst bis Montag, 27. April 2020 – 10:00 Uhr das Formular „Angaben zum Präsenzunterricht in der Schule“ per E-Mail zu oder werfen Sie dieses in den Briefkasten der Böhämmer – Grundschule ein.
Am 11. März unternahmen die Kinder der 2. Klasse GTS zusammen mit der pädagogischen Fachkraft Frau Satter-Müllecker und der Schulsozialarbeiterin Frau Wirth einen Spaziergang entlang des Firstweges. Im letzten November hatten Schüler der Böhämmer-Grundschule unzählige Krokusse, Schneeglöckchen und Narzissen dort gepflanzt, um den Spazierweg zu verschönern. Die Kinder waren gespannt, ob sich die Mühe gelohnt hat und ob die Blumen schon rausspitzelten? Tatsächlich fanden sie wunderschöne Blumen in voller Pracht, aufgeregt rannten die Schüler von Blüte zu Blüte um sie eingehend zu bewundern. Bei wunderschönem Sonnenschein kehrte die Gruppe zurück in die Schule. Einige Schüler äußerten: „Der Spaziergang hat richtig Spaß gemacht und die Blumen waren so schön!“
Leider haben inzwischen fleißige Helfer ihren gut gemeinten Dienst am Grünstreifen vollzogen und einen Teil der Blumenpracht abgemäht. Vielleicht bedenken die Helfer im nächsten Jahr auch, nicht sofort zu mähen, sondern auf jeden Fall zu warten, bis keine Zwiebelblumen mehr blühen. Die oberirdischen Teile der gesetzten Blumenzwiebeln sollen vollständig abgestorben sein, was rund sechs bis acht Wochen nach der Blütezeit der Fall ist.
Das Internet und all seine Möglichkeiten durchdringen zunehmend unseren Alltag und damit auch den unserer Kinder. Sie kommen heutzutage immer häufiger und früher mit diesem Medium in Kontakt. Kinder auf diesen Kontakt vorzubereiten und zu begleiten ist eine der großen Herausforderungen des digitalen Zeitalters. Klar ist, dass Kinder nicht ahnungs- und grenzenlos im Netz unterwegs sein sollen und dass ein „Bewahren“ vor dem Internet nicht möglich ist. Wie eine Medienerziehung zwischen diesen Polen aussehen kann, war die zentrale Frage eines Präventionsworkshops mit fünf vierten Klassen der Böhämmer-Grundschule Bad Bergzabern.
Am 11. Februar, dem offiziellen Safer-Internet-Day, sowie am 12. Februar gestaltete der Medienpädagoge Martin Hügel von der Fachstelle Spielsucht im Therapieverbund Ludwigsmühle mit den Schülern zwei interessante Schulstunden.
Zu Beginn stellten sich alle in einen Kreis und spielten „Wer hat: …ein Gerät mit Bildschirm?… schon mal Geld für online-Spiele ausgegeben etc. Wer die Frage mit „Ja“ beantworten konnte, ging einen Schritt nach vorne.
Dann stellte Herr Hügel die Fragen: Was ist das Internet? Woraus besteht es, wie finanziert es sich und was wird denn gespeichert? Die Kinder waren sehr überrascht, dass es vor allem ums Geldverdienen geht und nichts umsonst ist.
Beim „Offline-Liken“ sollten die Schüler den Daumen hoch oder runter halten zum Thema: Was gebe ich im Internet von meinem Profil preis? Es wurde deutlich, dass man sehr achtsam mit seinen Daten umgehen sollte.
Besonders sensibel ist das Posten von persönlichen Fotos, sie lassen sich im Internet nicht mehr löschen. Und jeder hat das Recht am eigenen Bild. Herr Hügel forderte die Schüler auf, sich an die Schulsozialarbeit zu wenden, falls verdächtige Bilder im Netz auftauchen sollten.
So wurde der Bogen geschlagen zu den Chats. Auch hier ist Vorsicht geboten, weil man nie weiß wer sich dahinter verbirgt. Schließlich kann man dem Kommunikationspartner „nicht direkt in die Augen sehen“.
Besonders interessiert waren die Teilnehmer an virtuellen Spielen und erzählten begeistert von ihren Erfahrungen damit. Der Medienpädagoge mahnte vor dem Suchtpotential sowie vor Kostenfallen.
Ein kleiner Film von www.watchyourweb.de zeigte „Was macht das Handy mit mir?“. Ständige Nachrichten und Töne können die Smartphone-Benutzer terrorisieren. Deshalb wurde ein Selbsttest mit den Schülern durchgeführt. Was bedeutet es „always on“ zu sein? Im schlimmsten Fall wird man vom Handy ferngesteuert. Darunter können auch die Konzentration und damit einhergehend der schulische Erfolg leiden.
Das Schaubild eines Zeitkuchens ermunterte die Schüler darüber nachzudenken wie viele Stunden am Tag sie mit digitalen Medien verbringen.
Der Workshop wurde geschlossen mit einem kleinen Film „Nicht als App erhältlich!“ Er zeigte auf, dass es viele Dinge im realen Leben gibt, die richtig Spaß machen. Also: öfters mal das Handy und andere elektronische Medien weglegen und das wahre Leben genießen!
Am 07. Mai bietet Herr Hügel im Filmsaal der Böhämmer-Grundschule einen Elternabend an. Es ergeht noch Einladung an alleSchüler der 3. und 4. Klassen.
Die Freude an der Böhämmer – Grundschule ist groß: Wo im vergangenen Herbst noch ein abgestorbener Baum stand, pflanzte am 18. Dezember 2019 die Firma H. Scholl Gartengestaltung nun eine von ihr gespendete Hainbuche am Standort des alten Baumes in unmittelbarer Nähe zum Hauptgebäude der Grundschule. Der Inhaber Herr Scholl ist auch Vater eines Kindes der Schule.
Herr Scholl und seine Mitarbeiter bereiten das Pflanzloch vor.
Schon im November musste dazu der alte Baum ausgegraben, der Boden bearbeitet und ausgetauscht werden.
Mit der Hainbuche entschied sich die Schulgemeinschaft für
einen einheimischen Baum, der bis zu 20 Meter hoch werden kann und der ebenso
hilft, das Treibhausgas CO2 aus der Atmosphäre zu filtert.
Herr Eberle bedankt sich im Namen der Schulgemeinschaft bei Herrn Scholl und seinen Mitarbeitern.
Auch Schulleiter Christian Eberle freut sich über die Neuanpflanzung:
„Es ist schön, dass für einen abgestorbenen Baum Ersatz geschaffen wurde.
Unsere Schülerinnen und Schüler werden sich gut um die neue Hainbuche
kümmern.“
Schüler der
Böhämmer-Grundschule Bad Bergzabern führten eine Blumenpflanzaktion entlang des
Firstwegs am 13.11.2019 durch. Zusammen mit dem Schulleiter, einer Lehrerin,
GTS-Betreuerinnen und der Schulsozialarbeit steckten Kinder der ersten und
zweiten Klasse unzählige Blumenzwiebeln, aus denen wohl im Frühjahr herrlich
blühende Krokusse, Schneeglöckchen und Narzissen hervorgehen werden. Die Blüten
können dann vielen Insekten als willkommene Nahrungsquelle dienen.
Die Idee kam
von einer Bergzaberner Bürgerin, die zusammen mit der Beigeordneten für Grünamt
und Umwelt dafür über 250 € an Spenden sammelte.
Während der Pflanzaktion kamen einige Spaziergänger vorbei und lobten die gute Idee und den Einsatz der Schüler, die sichtlich Spaß an der Aktion hatten. Somit konnten die Kinder einen sinnvollen Beitrag für die Umwelt leisten und zudem einen viel genutzten Spazierweg für den Frühling verschönern.
Liebe Eltern und Großeltern
unserer Schüler der Klassen 2, 3 und 4!
Weniger Autos in der Nähe unserer Schule machen den Schulweg sicherer.
Bitte bringen Sie Ihre Kinder nur in Ausnahmefällen mit dem Auto
zur Schule. Sie tragen so dazu bei, dass Ihr Kind selbständiger wird und das
Verhalten als Fußgänger im Straßenverkehr regelmäßig übt. Gleichzeitig bietet
der Schulweg Gelegenheit, sich zu bewegen und andere Kinder zu treffen. Falls
Ihr Kind noch unsicher ist und es Ihnen zeitlich möglich ist, begleiten Sie Ihr
Kind ab und zu auf seinem Schulweg.
Auch für Buskinder ist es wichtig, den Weg zur Haltestelle und
das Verhalten beim Einsteigen zu üben.
Selbständigkeit
ist ein wichtiges Erziehungsziel.
Falls Sie ausnahmsweise trotzdem einmal Ihr Kind in die Schule
fahren müssen, stehen Ihnen seit dem Frühjahr 2017 zwei Hol- und Bringzonen zur Verfügung: Der Parkplatz 1, Ecke Pestalozzi-Straße / Friedrich-Ebert-Straße
(Schwimmbad), und der Parkplatz 2, oberhalb
der Pestalozzistraße / Theodor-Heuss-Straße (am Verkehrsübungsplatz). Drei
Solarlampen sorgen nun für die Beleuchtung von Parkplatz 2 in der dunklen
Jahreszeit. Lassen Sie bitte Ihre Kinder nicht in der Lessingstraße
aussteigen. Ein hohes Verkehrsaufkommen in der Lessingstraße ist eine große
Gefahr für alle Kinder.
In den ersten Schulwochen werden Vertreter des Ordnungsamtes und der
Polizei im Umfeld des Schulzentrums vor Ort sein und die Verkehrssituation
beobachten.
Im Unterricht wird unter dem Motto „Der mobile Böhämmer“
richtiges Verhalten als Fußgänger in den Klassen 2, 3 und 4 wiederholt. Neben der
Verkehrssicherheit steht bei dieser Aktion auch die Aktivität,
die Fitness, die Mobilität und vor allem das Umweltbewusstsein
unserer Schüler im Mittelpunkt.
letzte Woche begann für Ihre Kinder und Enkelkinder eine
wichtige Phase auf dem Weg zur Selbständigkeit, die Grundschulzeit.
Immer wieder stellen sich Fragen: Was kann ich meinem
Kind zumuten? Was kann es bereits selbst? Wie kann ich mein Kind unterstützen,
selbständig zu werden?
Bereits im Kindergarten üben unsere Kinder mit ihren
Erzieherinnen, wie sie sich als Fußgänger im Straßenverkehr verhalten sollen.
Im Alltag sind Sie, als Eltern und Großeltern, Vorbild für richtiges Verhalten.
Schritt für Schritt lernen unsere Kinder so, welchen
Schulweg sie wählen sollen, wo es am sichersten ist, eine Straße zu überqueren
und auf was sie achten sollen. Nur durch ständiges Üben im Alltag gewinnen
Kinder Sicherheit, die sie brauchen, um Gefahren zu vermeiden.
Auch für Buskinder ist es wichtig, den Weg zur
Haltestelle und das Verhalten beim Einsteigen zu üben.
Ende August wird für alle Erstklässler wieder
eine Busschule durchgeführt. Näheres erfahren Sie noch von den
Klassenlehrerinnen.
In den ersten Wochen des neuen Schuljahres vermittelt
Herr Kiefer vom ADAC gemeinsam mit dem Vogel ADACUS in allen ersten Klassen
wichtige Verhaltensregeln für Fußgänger im Straßenverkehr. Der genaue Termin
wird noch bekannt gegeben.
Nach den Herbstferien, wenn es beginnt am
Morgen auf dem Schulweg noch dunkel zu sein, wird Herr Roth, der
Verkehrssicherheitsberater der Polizei, die Gelbe-Westen-Aktion starten. Jedes
Kind erhält eine gelbe Weste. Mit Experimenten erklärt er den Erstklässlern,
warum es wichtig ist, helle Kleidung in der dunklen Jahreszeit zu tragen
und eine gelbe Sicherheitsweste überzuziehen.
Wir alle wollen unsere Kinder selbständig werden lassen,
deshalb sollte ein wichtiger Grundsatz jeder Erziehung sein: „Hilf mir, es
selbst zu tun“ (nach M. Montessori). Dies gilt auch für sicheres Verhalten im
Straßenverkehr. Begleiten Sie bitte immer wieder mal Ihr Kind zu Fuß auf dem
Schulweg und zeigen Sie ihm richtiges Verhalten auf der Straße.
Falls es ausnahmsweise nötig sein sollte, Ihr Kind mit dem
Auto in die Schule zu fahren, parken Sie bitte auf einer unserer zwei
Hol-und Bringzonen, an denen Sie Ihre Kinder sicher aus- und einsteigen
lassen können (siehe Plan auf der Rückseite). Lassen Sie bitte Ihre Kinder nicht
in der Lessingstraße aussteigen! Ein hohes Verkehrsaufkommen in der
Lessingstraße ist eine große Gefahr für alle Kinder.
Heute
Nachmittag war die Klasse 1g in der KiTa St. Martin eingeladen.
Zusammen
mit den Vorschülern schauten wir uns das Puppentheater „Oh wie schön ist
Panama“ an.
Der kleine Bär und der kleine Tiger suchen Panama, das Land ihrer Träume. Sie fragen viele Tiere und landen am Schluss wieder in ihrem eigenen Häuschen, das sie nun aber mit ganz anderen Augen sehen.
Nach diesem schönen Theaterstück zeigten uns die Schauspieler noch genau die Puppenfiguren.
Zum Abschluss gab es eine Panama-Party mit Fruchtspießen, Keksen und Muffins.
Am 8. Mai
machten sich 19 Schülerräte der 3. und 4. Klassen auf den Weg nach Mainz in den
rheinland-pfälzischen Landtag. Begleitet wurden sie vom Schulleiter Hn. Eberle,
der Vertrauenslehrerin Frau Bünger sowie der Schulsozialarbeiterin Frau Wirth.
In der
Schule tagte der Schülerrat einmal im Monat, wo erste Erfahrungen mit
Demokratie gesammelt wurden. Ein Teil der letzten Sitzungen diente jeweils zur
Vorbereitung des Besuchs im Landtag.
Endlich in
Mainz angekommen, war es gar nicht so leicht den Landtag zu finden. Da das
historische Deutschhaus bis auf Weiteres komplett renoviert und modernisiert wird,
ist der Plenarsaal im Steinhaus, also im Museum untergebracht. Nachdem das
richtige Gebäude gefunden worden war, waren alle gespannt zu sehen wo die
echten Politiker ihre Sitzungen abhalten und Entscheidungen treffen.
Unsere Schülerräte
wurden im sogenannten Steinsaal von Mitarbeitern des Landrates der Abteilung
Kommunikation freundlich begrüßt. Sie wurden anschaulich unterrichtet über:
Der Landtag – was ist das eigentlich?
Unser Land Rheinland-Pfalz –
Geographie und Föderalismus
Die Sitzordnung im Landtag –
Spielregeln einer Plenarsitzung
Daraufhin folgte der spannendste Teil des Tages. Alle begaben sich erwartungsvoll in den beeindruckenden Plenarsaal zur Durchführung des Rollenspiels „Debatte im Landtag“. Die Kinder verteilten sich in den vorderen Reihen. Mit einer Drehung um die eigene Achse, wurde jeder in einen Abgeordneten verwandelt und durfte auf dem Stuhl eines echten Politikers Platz nehmen.
Ein
Parlament wurde durch die Kinder konstituiert sowie die Wahlen von
Landtagspräsident/in und Ministerpräsident/in durchgeführt. Die Erwachsenen
durften am Rollenspiel nicht teilnehmen und waren lediglich Zuschauer beziehungsweise
Berater.
Die Kinder
brachten zuvor gesammelte Themenvorschläge ein, über die diskutiert werden
sollte:
Verkürzung der Sommerferien und dafür
Verlängerung anderer Ferien
Verschiebung des Unterrichtsbeginns
auf 9 Uhr
Abschaffung der Hausaufgaben
Verpflichtende Ganztagsschule für
alle
Mit großer
Mehrheit erhielt das dritte Thema den Zuschlag.
Nun konnten
zwei Fraktionen – eine dafür und eine dagegen – gebildet sowie deren
Fraktionsvorsitzende gewählt werden.
Die Fraktionen hielten eine Sitzung ab, um den Antrag inhaltlich zu erarbeiten. Unser gewählter Ministerpräsident nahm zunächst an der Fraktionssitzung teil, begab sich danach aber auf die Regierungsbank, sodass unsere Landtagspräsidentin die Plenarsitzung eröffnen konnte. Darauf folgte eine lebhafte Debatte unter den Kindern zum Thema. Besonders viel Spaß bereitete das Mikrofon. Man musste auf einen Knopf drücken, um das Rederecht von maximal zwei Minuten erteilt zu bekommen.
Finn brachte es auf den Punkt: „Ich nehme Bezug auf das Argument von Jannis. Eigentlich will ich es nur ergänzen. Also, wenn man keine Lust hat Hausaufgaben zu machen, dann hat man keine Lust. Dann hat man halt einfach keine Lust.“ Schließlich wurde abgestimmt, wobei die Fraktionsdisziplin aufgehoben wurde und jeder kleine Politiker nach eigenem Gewissen abstimmen konnte. Natürlich wurde der Antrag „Abschaffung der Hausaufgaben“ mit großer Stimmenmehrheit angenommen. Die Erwachsenen zeigten sich begeistert vom Engagement und der Disziplin der Schüler beim Rollenspiel. Mit einer weiteren Drehung um die eigene Achse wurden unsere jungen Politiker wieder in die Realität zurückgeholt und zu Schülerräte zurück verwandelt. Schade, dass es nur ein Rollenspiel war! Leider bleiben Hausaufgaben nach wie vor bestehen.
Nach einem
leckeren Mittagessen versammelten sich alle nochmal im Plenarsaal zu einem
Feedback zum Landtagsbesuch sowie zur Klärung offener Fragen zur Arbeit der
echten Abgeordneten.
Die Euphorie
und Begeisterung unter den Kindern war groß. Die Leidenschaft für die Politik
und die Demokratie war bei vielen geweckt worden. Nachdem geklärt war, was
finanziell herausspringt, tauchte ein neuer Berufswunsch auf: „Ich will Minister
werden!
Nun durften
noch Fotos im Plenarsaal geschossen werden, bevor wir uns wieder auf die
Heimreise begaben.
Der Besuch
im Landtag hat einen starken Eindruck hinterlassen und wird den Kindern sicher
noch lange in guter Erinnerung bleiben. Vielleicht wird die/der Eine oder
Andere ein große/r PolitikerIn …. irgendwann.
Am 16. und 19.02.2019 nahmen 72 Kinder der ersten
Klassenstufe der Böhämmer-Grundschule an einem zweistündigen Gewaltpräventions-
und Selbstbehauptungskurs teil.
Die EWTO-Trainer Thomas Schneider und Peter Klammler
vermittelten den Kindern spielerisch die Grundlagen und Ziele der
Gewaltprävention. Die Schulungen beinhalteten sowohl psychologische als auch
physische Techniken und Hilfestellungen, um so das Selbstbewusstsein und das
Selbstwertgefühl der Teilnehmer / -innen zu stärken. Dabei kamen Inhalte aus
dem Sicherheitsprogramm Kids-WingTsun zum Tragen.
Das Gewaltpräventionskonzept der
EWTO wurde in Zusammenarbeit mit Psychologen, Polizeibeamten, Lehrern,
Erziehern und erfahrenen Selbstbehauptungs- und Selbstverteidigungsexperten entwickelt.
Die Eltern bekamen an einem separaten Elternabend die
Inhalte, Methoden und Ziele des Trainings erläutert. Dabei konnten letzte
Zweifel ausgeräumt werden, ob die Kinder bei der Auseinandersetzung mit dem
Thema „Gewalt“ nicht überfordert seien.
Im Training wurden zur Verdeutlichung von
Gefahrensituationen reelle Geschehnisse kindgerecht und spielerisch aber auch mit
dem nötigen Ernst zur Sache thematisiert und aufbereitet.
Zunächst wurde geübt wie man in einer
unangenehmen Situation richtig wegläuft, denn Flucht ist immer das erste Mittel
der Wahl. Am effektivsten ist es dabei „Feuer, Hilfe, Überfall“ zu rufen
und über die Schulter zu schauen, um den eventuellen Verfolger im Blick zu
haben.
Die nächste Übung ging einen Schritt weiter, wenn
Flucht nicht mehr möglich wäre. Die Trainer spielten zunächst drei
Möglichkeiten vor, die die Kinder bewerteten und besprachen. Danach wurde die
beste Lösung gemeinsam geübt. Alle stellten sich breitbeinig hin, nahmen dann
die Schrittstellung ein, schauten wütend, nahmen die Arme und Hände vor den
Körper und riefen lauf: „Lass mich / Lassen Sie mich in Ruhe!“. Eine laute
Stimme und der Körper sind ein gutes Mittel um andere auf eine Notsituation
aufmerksam zu machen.
Gegen Ende bekamen auch die Eltern einen kurzen
Einblick in den Kurs und durften eine Übung beobachten. Thomas spielte dabei
einen Fremden, der die Kinder in ein Gespräch verwickelte und um einen Gefallen
bat. Die Kinder sollten darauf angemessen reagieren und eventuell Hilfe holen.
Zum Abschluss des Kurses erhielten alle Schüler eine
Urkunde, die sie stolz entgegen nahmen.
Finanziell wurden die Kurse unterstützt vom
Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur in Mainz.
Einen dreistündigen Aufbaukurs am 16.03.19
absolvierten 27 Kinder der 3. Klassenstufe.
Da die Trainer die Inhalte des
Kurses spielerisch und anschaulich sowie mit viel Bewegung und Ausprobieren
vermittelten, hatten die Kinder großen Spaß. Bei der „Weglauf-Übung“ und der
Übung „Stopp-lassen-sie-mich-in-Ruhe“ konnten die Kinder selbst aktiv werden.
Beim Drei-Stufen-Modell wurde das richtige Verhalten geübt, wenn man einen
persönlichen Gegenstand weggenommen bekommt und wie man ihn schließlich
zurückbekommen kann.
Spannend für die Kinder wurde es,
als sie in Kleingruppen auf den Weg über den Flur geschickt wurden. Thomas
spielte einen Unbekannten, lauerte ihnen auf, verwickelte sie in ein Gespräch
und verlangte teilweise eine Bitte oder gar Taschengeld von ihnen. Die Schüler
sollten in der Gruppe zusammenbleiben, weitergehen und sich auf nichts
einlassen.
Besonderen Spaß hatten die Schüler
mit einer Übung bei der sie auf sogenannte Bratzen schlagen durften. Dabei
wurde geübt wie man sich erfolgreich körperlich wehren kann, wenn alle anderen
Mittel ausgeschöpft sind.
Gegen Ende bekamen auch die Eltern der
Drittklässler einen 30 minütigen Einblick in das Training. Zum Abschluss des
Kurses konnten alle Schüler ihre verdiente Urkunde entgegen nehmen.
Finanzielle Unterstützung für den
Kurs kam von der Kreisverwaltung SÜW zur Förderung von Präventionsworkshops.
Im Schulalltag oder auch auf dem Schulweg kann es zu
Konflikten kommen. Das Gewaltpräventionsprogramm stellt einen wichtigen Beitrag
zur Förderung der sozialen Kompetenzen der Grundschüler dar. Dessen Inhalt wird
im Schulalltag immer wieder von den Lehrern und der Schulsozialarbeit
aufgegriffen und vertieft, um die Nachhaltigkeit zu gewähren.
Im Oktober und November besuchte an fünf Terminen die
Trainerin Frau Cathy Arnholt eine erste und eine zweite Klasse. Frau Arnholt
lehrte die Kinder 15 einfache und spielerische Massagegriffe wie zum Beispiel
der Bäcker, das Herz, die Brille, das Pferd oder der Schmetterling.
Die Kinder massierten sich paarweise gegenseitig über den
Kleidern, massiert wurden dabei Kopf, Rücken und Arme, die Einwilligung
„Möchtest du eine Massage?“ vorausgesetzt. Die Erwachsenen zeigten die Griffe
aber massieren nicht selbst. Zum Abschluss bedankten sich die Massierten bei ihrem
Partner für die Massage und die Rollen wurden getauscht.
Jedes Kind bekam einen Plan, auf dem eine Skizze und ein
Begriff für jeden Massagegriff abgebildet waren. Die Klassen übten anschließend
weiter an dem Programm.
Am letzten Termin erkundige sich die Trainerin nach dem
Fortschritt der Massageübungen und beantwortete aufgetauchte Fragen. Die Kinder
waren sehr konzentriert und führten ihre Massagegriff gekonnt vor, da sie mit
ihren Lehrerinnen fleißig geübt hatten. Im Klassenzimmer entstand eine schöne
ruhige Atmosphäre. Die Trainerin lobte die Schüler für ihre tolle Vorführung.
Zur Belohnung zeigte Frau Arnholt eine
Überraschungsmassage zum Thema Wetter: die Sonne, die Wolke, der Regenbogen,
der Wind, der Schnee und der Regen. Diese kurze Massage konnte schnell erlernt
werden und eignete sich gut um in den Schulalltag eingebaut zu werden.
Diese kindgerechte Art der Massage kommt ursprünglich aus
Schweden und Kanada und wird weltweit in über 30 Ländern erfolgreich
praktiziert. Die Erfahrung zeigte, dass die Massage Ruhe und Konzentration
förderte, die Gewaltbereitschaft reduzierte und die Beziehung der Kinder
untereinander verbesserte.
Die Lehrerinnen berichteten: „Die Klassengemeinschaft
wurde durch das Massageprojekt gestärkt“ sowie „Einerseits gingen die Schüler
achtsamer und empathischer miteinander um. Andererseits lernten sie sich
zurückzunehmen, sich zu entspannen und die Massage zu genießen.“
Aufgrund der guten Erfahrungen wird im Unterricht
weiterhin kontinuierlich eine Massageeinheit eingebaut werden, um die positiven
Effekte zu erhalten.
Leander ist nun in der 3. Klasse unserer Böhämmer – Grundschule, war jedoch schon seit Beginn der Grundschulzeit stets erfolgreich bei verschiedenen Wettbewerben auf der Geige. In diesem Jahr konnte er sogar bei internationalen Wettbewerben sein Können unter Beweis stellen.
So hat er anfang Mai an der Leonid Kogan International Competition for Young Violinists in Brüssel teilgenommen und dort in seiner Altersklasse (bis einschließlich 9. Jahren) den 3. Preis erreicht.
Weiterhin hat er Ende Mai bei dem Internationalen Musikwettbewerb Rising Stars Grand Prix in Berlin die Auszeichnung „honorable mention of a very good result“ erhalten.
Anfang Juni gewann er bei der International Music Competition „Grand Prize Virtuoso“ in Salzburg den 1. Preis und durfte am 07.07.18 bei der Award Ceremony im Wiener Saal des Mozarteum in Salzburg auftreten. Eine großartige Erfahrung für ihn und 34 anderen Preisträgern (im Alter zwischen 4-37 Jahren) aus 28 Nationen war es, an einer so renommierten Örtlichkeit musizieren zu dürfen. Hierüber sind auch zwei Berichte in der Rheinpfalz erschienen.
Selbst in seinen Ferien bleibt er seinem Instrument treu und nahm am 26.07. 2018 an der International Music Competition „Rovere D`oro – Giovani Talenti“ in San Bartolomeo al Mare, Italien, teil. Dort konnte er in seiner Altersklasse mit 100 von 100 möglichen Punkten den 1. Preis gewinnen und durfte als einer der besten Teilnehmer des gesamten Wettbewerbs bei einem abends stattfindenden Meisterkonzert auftreten. Eine tolle Erfahrung war es für ihn, bei einem Open-Air-Konzert auf einer Piazza vor einer beleuchteten Kathedrale musizieren zu dürfen.
Jetzt freut sich Leander auch wieder sehr auf seine Klassenkameraden und auf seine neue Klassenlehrerin.
Einen Online-Beitrag der Landesschau Rheinland-Pfalz: Der Junge mit der Geige – Leander Hennes Resch aus Barbelroth sehen Sie hier.
Im Zeitraum vom 17. Mai bis 06. Juni 2018 führte die Referendarin Frau Rapp mit den Schüler/innen der Klasse 1g im Sachunterricht ein Projekt zum Thema „Schmetterlinge“ durch. Für dieses Projekt wurden Raupen des Distelfalters in Aufzuchtbechern bestellt, um die Entwicklung von der Raupe zum Schmetterling für die Schüler/innen so nah wie möglich zu gestalten.
Ab dem Ankunftstag der Raupen wurde ein Beobachtungsheft geführt, dass die Schüler/innen sehr motiviert gestalteten. Jeden Tag war es ihnen möglich die Raupen dabei zu beobachten wie sie Nahrung zu sich nehmen, wachsen und Seidenfäden spinnen. Sie entdeckten wie sie sich verpuppten, sich in einen Kokon spinnten und letztendlich schlüpften. Den Schmetterlingen durften sie mit einer Pipette Zuckerlösung auf kleine Schwämme träufeln, sowie frische Orangenscheiben in die Aufzuchtvolieren geben, damit die Schmetterlinge nicht verhungern und verdursten. Außerdem verwandelten die Schüler/innen mithilfe von selbstgesammelten Blättern, Steinen und Blüten die Aufzuchtvolieren in ein natürlicheres Umfeld. Am 06. Juni wurden gemeinsam mit den Schüler/innen und der Klassenlehrerin Frau Dillenburger die Schmetterlinge am Blumenbeet auf dem Schulhof freigelassen.
Am 24.02. und 12.03.2018 nahmen 54 Kinder der ersten Klassenstufe der Böhämmer-Grundschule an einem zweistündigen Gewaltpräventions- und Selbstbehauptungskurs teil.
Die EWTO-Trainer Thomas Schneider und Peter Klammler vermittelten den Kindern spielerisch die Grundlagen und Ziele der Gewaltprävention. Die Schulungen beinhalteten sowohl psychologische als auch physische Techniken und Hilfestellungen, um so das Selbstbewusstsein und das Selbstwertgefühl der Teilnehmer / -innen zu stärken. Dabei kamen Inhalte aus dem Sicherheitsprogramm Kids-WingTsun zum Tragen.
Den Eltern wurden an einem separaten Elternabend am 14.02.18 die Inhalte, Methoden und Ziele des Trainings erläutert. Dabei konnten letzte Zweifel ausgeräumt werden, ob die Kinder bei der Auseinandersetzung mit dem Thema „Gewalt“ nicht überfordert seien.
Im Training wurden zur Verdeutlichung von Gefahrensituationen reelle Geschehnisse kindgerecht und spielerisch aber auch mit dem nötigen Ernst zur Sache thematisiert und aufbereitet.
Zunächst wurde geübt wie man in einer unangenehmen Situation richtig wegläuft, denn Flucht ist immer das erste Mittel der Wahl.
Die nächste Übung ging einen Schritt weiter, wenn Flucht nicht mehr möglich wäre. Die Trainer spielten zunächst drei Möglichkeiten vor, die die Kinder bewerteten und besprachen. Danach wurde die beste Lösung gemeinsam geübt.
Alle stellten sich breitbeinig hin, nahmen dann die Schrittstellung ein, schauten wütend,
nahmen die Arme und Hände vor den Körper und riefen lauf: „Lass mich / Lassen Sie mich in Ruhe!“. Eine laute Stimme und der Körper sind ein gutes Mittel um andere auf eine Notsituation aufmerksam zu machen.
Gegen Ende bekamen auch die Eltern einen kurzen Einblick in den Kurs und durften eine Übung beobachten. Thomas spielte dabei einen Fremden, der die Kinder in ein Gespräch verwickelte und um einen Gefallen bat. Die Kinder sollten darauf angemessen reagieren und eventuell Hilfe holen.
Zum Abschluss des Kurses erhielten alle Schüler eine Urkunde, die sie stolz entgegen nahmen.
Im Schulalltag oder auch auf dem Schulweg kann es zu Konflikten kommen. Das Gewaltpräventionsprogramm stellt einen wichtigen Beitrag zur Förderung der sozialen Kompetenzen der Grundschüler dar. Dessen Inhalt wird im Schulalltag immer wieder von den Lehrern und der Schulsozialarbeit aufgegriffen und vertieft um die Nachhaltigkeit zu gewähren.
Finanziell wurde das Projekt unterstützt vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur in Mainz.
Medienkompetenztraining im Rahmen eines Präventionsworkshops des Landkreises SÜW:
Prävention Internet – Gewusst was!
Am 07. und 08.12.2017 nahmen 4 vierte Klassen der Böhämmer-Grundschule Bad Bergzabern an einem Training teil, um mehr über das Internet zu erfahren.
Kursleiter waren Raphael Wagenblatt und zwei seiner Mitarbeiter von DaRa Innovations, die hauptberuflich programmieren und mit dem Internet gut vertraut sind. Organisiert und begleitet wurde das Projekt von der Schulsozialarbeiterin Sibylle Wirth.
„Surfen im Internet ist wie Radfahren. Es gibt Steine im Weg an denen man stürzen kann, weshalb man auch einen Helm tragen sollte. Im Internet sollte man ebenfalls auf die Steine achten und sich schützen“, so Raphael Wagenblatt.
Nach Befragung der Schüler stellte sich heraus, dass bis zu 40% einer Klasse bereits ein Smartphone besitzen und damit auch permanent mit dem Internet verbunden sind.
Um das Internet den Kindern anschaulich darzustellen, wurde mit den Schülern das Internet mithilfe eines Seils als Symbol für eine Datenleitung nachgebaut. Alle wurden vernetzt, die Einzelnen stellten einen Computer dar und dann wurde eine Nachricht verschickt. Dadurch wurde klar, dass eine Nachricht im Internet über viele Stationen geht. Ein Kind wurde aufgefordert, den Bösen zu spielen, der die Nachricht abfängt oder verfälscht. „Ach so gut das?!“, äußerten einige überraschte Schüler.
Daran knüpfte sich die Klärung grundlegender Begriffe zum Thema Internet an. Ein Browser ist zum Beispiel wie eine Tür, die sich öffnet, damit man ins Internet kommt. Und was bedeutet eigentlich www? Was ist eine Suchmaschine, ein Fake-Profil, was ist ein sicheres Passwort? Diese und noch weitere Begriffe wurden geklärt und parallel über einen Laptop mit Beamer anschaulich dargestellt.
Die nächste Aufgabe bestand darin, verschiedene Begriffe den richtigen Überbegriffen wie künstliche Intelligenz, soziale Netzwerke, Browser oder Suchmaschinen zuzuordnen. Die Kursleitung ging daraufhin kindgerecht auf die Fragen der Schüler ein.
Besonders beeindruckt waren die Schüler von der Demonstration von Raphael Wagenblatt, wie man in kürzester Zeit mit einem einfachen Programm einen Virus schreiben kann, der den Computer lahmlegt. Dadurch wurde deutlich, wie wichtig ein Virenschutzprogramm ist.
Abgerundet wurde das Training mit einem Kreuzworträtsel sowie einem Infoblatt zur Erstellung eines sicheren Passworts und einer Informations- und Hilfeseite zum Thema Internet.
Ein Junge sagte: „Es hat großen Spaß gemacht! Super, dass ich gelernt habe wie ich ein sicheres Passwort erstelle und ich war beeindruckt von dem Virus, den Raphael geschrieben hat.“
„Damit unsere Kinder heute und in Zukunft gefahrlos und frei aufwachsen können, muss die Vermeidung von Gewalt zu einem zentralen Thema der Erziehung werden.“
Am Samstag, den 02.09.2017 nahmen 41 Kinder der vierten Klassenstufe der Böhämmer-Grundschule am Gewaltpräventions- und Selbstbehauptungskurs teil.
Die zwei EWTO-Trainer Thomas Schneider und Peter Klammler vermittelten den Kindern spielerisch die Grundlagen und Ziele der Gewaltprävention. Unter anderem lernten die Kinder wie man vor einem Verfolger richtig wegläuft, sich dabei nach hinten umdreht und gleichzeitig nach „Hilfe“ ruft. Viel effektiver ist es nämlich, wenn man: „Feuer, Hilfe, Überfall“ ruft.
Das Gewaltpräventionskonzept der EWTO wurde in Zusammenarbeit mit Psychologen, Polizeibeamten, Lehrern, Erziehern und erfahrenen Selbstbehauptungs- und Selbstverteidigungsexperten entwickelt.
Da die Trainer die Inhalte des Kurses spielerisch, anschaulich, mit viel Bewegung und Ausprobieren vermitteln, hatten die Kinder großen Spaß. Bei der „Weglauf-Übung“ und der Übung „Stopp-lassen-sie-mich-in-Ruhe“ konnten die Kinder aktiv werden und das Gelernte sofort üben und ausprobieren. Beim Drei-Stufen-Modell wurde das richtige Verhalten geübt, wenn man einen persönlichen Gegenstand weggenommen bekommt und wie man ihn schließlich zurückbekommen kann.
Besonderen Spaß hatten die Schüler mit einer Übung bei der sie auf sogenannte Bratzen schlagen durften. Dabei wurde geübt wie man sich erfolgreich körperlich wehren kann, wenn alle anderen Mittel ausgeschöpft sind.
Gegen Ende bekamen auch die Eltern einen kurzen Einblick in den Kurs und durften zwei Übungen beobachten. Zum Abschluss des Kurses konnten alle Schüler stolz eine Urkunde entgegen nehmen.
Im Schulalltag kommt es immer mal wieder zu Konflikten, weshalb das Gewaltpräventionsprogramm eine wichtige Rolle spielt in der Förderung der sozialen Kompetenzen der Grundschüler. Dessen Inhalt wird im Schulalltag immer wieder aufgegriffen und vertieft.
Verkehrssicherheit im Umfeld der Böhämmer-Grundschule und des Alfred-Grosser-Schulzentrums – Errichtung von zwei Hol- und Bringzonen und Ausstattung mit „Gelben Füßen“
Gefahrenpunkte Lessingstraße und Parkplatz Lessingstraße
Seit Jahren gehörten ein starkes Verkehrsaufkommen und die damit verbundenen gefährlichen Situationen für unsere Schulkinder in diesen Bereichen vor den Unterrichtszeiten und danach zum Alltag.
Vorrangiges Ziel war es, Eltern zu motivieren, ihre Kinder zu Fuß zur Schule zu schicken und dadurch Selbständigkeit zu trainieren. Wer sein Kind weiterhin mit dem Auto zur Schule bringen möchte, kann die Hol- und Bringzonen benutzen.
Auf der Sitzung des Arbeitskreises „Bus und Verkehr“ des Alfred-Grosser-Schulzentrums Bad Bergzabern vom 07.04.2016 wurde beschlossen, Herrn Fitzer vom ADAC Neustadt zu kontaktieren. Dieser machte sich ein Bild von der damaligen Verkehrssicherheit vor Ort und hielt es für dringend notwendig, den Elternverkehr umzuleiten.
Am 24.05.2016 kam es zur ersten Standortbeurteilung gemeinsam mit Herrn Fitzer und Vertretern von Verbandsgemeinde, Polizei, Schulen (Schulleitung, Lehrer, SEBs). Leider fehlte ein Vertreter der Kreisverwaltung, die für Änderungen an den Bushaltestellen zuständig ist.
Geplant war damals eine offizielle Einweihung der Hol-und Bringzonen zu Beginn des Schuljahres 2016/17. Im Folgenden kam es jedoch zu Verzögerungen, da es vonseiten der Kreisverwaltung, der Gemeinde, der Schulleitung der weiterführenden Schulen und einzelnen Anwohnern noch Vorbehalte gab, die zuerst geklärt werden mussten.
Am 09.11.2016 kam es schließlich zu einer erneuten Standortbeurteilung. Diesmal waren Herr Fitzer vom ADAC, Vertreter der Verbandsgemeinde, ein Vertreter der Kreisverwaltung Südliche Weinstraße, Vertreter der Polizeiinspektion, der Busunternehmen und der Schulen zugegen. Das Konzept von zwei Hol- und Bringzonen wurde nicht in Frage gestellt. Festgelegt wurde, wo die Überquerungen der Pestalozzistraße einzurichten sind. Außerdem soll die Zuführung vom Parkplatz zur Überquerung mit „Gelben Füßen“ erfolgen und anschließend die Schüler in Richtung Schule leiten. Zudem soll der Parkplatz in der Lessingstraße tagsüber nur noch für Personal der Schulen offen sein.
Das Ordnungsamt führte Verkehrszählungen in der Lessingstraße durch und zählte jeden Schultag zwischen 7.30 und 8 Uhr ca. 180 Fahrzeuge. Am 10.03.2017 wurden die Eltern, die ihre Kinder in der Lessingstraße oder auf dem angrenzenden Parkplatz aussteigen ließen, vorab informiert, dass Hol- und Bringzonen eingerichtet werden und der Parkplatz nur noch für Personal der Schulen offen sein wird.
Auf der nächsten Sitzung des Arbeitskreises „Bus und Verkehr“ am 21.03.2017 wurde das weitere Vorgehen besprochen.
Die Eltern der Grundschüler erhielten noch vor den Osterferien einen Elternbrief, in dem sie über die Errichtung der Hol- und Bringzonen und über die Schließung des Parkplatzes für Eltern nach den Osterferien informiert wurden. Ab 24.04.2017 tritt die Anordnung zur Errichtung einer „Hol- und Bringzone“ in Kraft.
Die SEBs aller beteiligten Schulen führten Informationsaktionen in den ersten Tagen nach den Osterferien (ab 24.04.2017) durch. Ordnungsamt und Polizei waren auch beteiligt.
Am 25.04.2017 folgte die feierliche Einweihung der Hol- und Bringzonen. Anwesend waren Herr Sehnert und Herr Fitzer vom ADAC, Frau Schick von der ADD, Vertreter der Verbandsgemeinde, der Polizeiinspektion und der Schulen, die mit ihren Beiträgen die Feier musikalisch gestalteten.
In einem ersten Fazit nach 14 Tage äußerte sich Herr Schlimmer vom Ordnungsamt positiv über die durchgeführten Maßnahmen.
In der Sitzung des Arbeitskreises „Bus und Verkehr“ vom 06.06.2017 stellte Herr Schlimmer fest, dass das ´Problem Lessingstraße` praktisch behoben ist. Es ist gelungen, die Gefahrensituationen in der Lessingstraße weitestgehend auszuschalten.
Im neuen Schuljahr ist geplant, nach umfangreicher Elternbefragung jeweils geeignete Schulwege im weiten Umfeld der Böhämmer-Grundschule mit „Gelben Füßen“ zu versehen und an den Hol- und Bringzonen weitere zu ergänzen.
Am Dienstag, den 14. März 2017, verkauften die Klassen 4a und 4b in der großen Pause im Foyer der Böhämmer Grundschule Kuchen und Muffins. Gegen 9.20 Uhr bauten die Kinder den Kuchenstand auf. Dazu schoben sie die Tische aneinander, stellten den Kuchen darauf und schnitten ihn in Stücke. Als alles vorbereitet war, machten die Klassensprecher der Klasse 4a nochmals Werbung durch die Sprechanlage der Schule. Dann kamen auch schon viele Schülerinnen und Schüler und kauften Kuchen oder Muffins für 50 Cent pro Stück. Sogar die Lehrerinnen und Herr Eberle konnten dem leckeren Kuchenangebot nicht widerstehen. Nach der großen Pause war kein einziges Stück der insgesamt 35 Kuchen mehr übrig. Am Schluss kamen für die Klassen 4a und 4b rund 245 € zusammen. Das Geld floss in die Klassenkassen. Der Verkauf war sehr erfolgreich und wird wahrscheinlich nach den Osterferien wieder stattfinden.
Das France Mobil war wieder auf Tour und besuchte am Donnerstag, den 02. Februar 2017 die Schülerinnen und Schüler der Böhämmer-Grundschule in Bad Bergzabern.
Standartgemäß reiste der Lektor Monsieur Colin an diesem Morgen in seinem Renault an und parkte auf dem Schulhof. Die Kinder aller 4. Klassen hatten im Anschluss Gelegenheit, sich spielerisch für die französische Sprache zu begeistern. Bei lustigen und motivierenden Spielen konnten sie einen weiteren Einblick in die französische Kultur gewinnen, denn die Kinder der Böhämmer-Grundschule nehmen bereits entweder ab der ersten Klasse an der IFA (integrierten Fremdsprachenarbeit) in Französisch teil oder besuchen die bilinguale deutsch-französische Klasse.
Am Ende des Vormittags verließen die Schülerinnen und Schüler die Veranstaltung mit vielen weiteren Impressionen dieses Landes.
Das France-Mobil des Deutsch-Französischen Jugendwerks und der Institut français soll ein zeitgemäßes Frankreichbild vermitteln und Informationen zur Fremdsprachenwahl verbreiten. Gerade bei abgehenden Schülern der Grundschule wird die Wahl der Fremdsprache für die weiterführende Schule ein anstehendes Thema darstellen.
Au revoir France Mobil, à bientôt dans notre école.
Mit diesem Erlös gelingt es uns, den Schulacker ein weiteres Jahr komplett zu finanzieren und so diesen besonderen Lernort weiterhin für die Schulgemeinschaft zu erhalten. Über die Verwendung des restlichen Erlöses von etwa 200€ wird noch gemeinsam mit Kollegium und Schülerrat abgestimmt. Insgesamt war der Basar für alle eine schöne und wertvolle Erfahrung, auch im Sinne der Nachhaltigkeit und wir können uns gut vorstellen, ihn zu einer kleinen Tradition werden zu lassen.
Sie entdeckten wie sie sich verpuppten, sich in einen Kokon spinnten und letztendlich schlüpften. Den Schmetterlingen durften sie mit einer Pipette Zuckerlösung auf kleine Schwämme träufeln, sowie frische Orangenscheiben in die Aufzuchtvolieren geben, damit die Schmetterlinge nicht verhungern und verdursten. Außerdem verwandelten die Schüler/innen mithilfe von selbstgesammelten Blättern, Steinen und Blüten die Aufzuchtvolieren in ein natürlicheres Umfeld. Am 06. Juni wurden gemeinsam mit den Schüler/innen und der Klassenlehrerin Frau Dillenburger die Schmetterlinge am Blumenbeet auf dem Schulhof freigelassen.
Am Samstag, den 02.09.2017 nahmen 41 Kinder der vierten Klassenstufe der Böhämmer-Grundschule am Gewaltpräventions- und Selbstbehauptungskurs teil.
Besonderen Spaß hatten die Schüler mit einer Übung bei der sie auf sogenannte Bratzen schlagen durften. Dabei wurde geübt wie man sich erfolgreich körperlich wehren kann, wenn alle anderen Mittel ausgeschöpft sind.
Ein Bericht der Klasse 4a
Standartgemäß reiste der Lektor Monsieur Colin an diesem Morgen in seinem Renault an und parkte auf dem Schulhof. Die Kinder aller 4. Klassen hatten im Anschluss Gelegenheit, sich spielerisch für die französische Sprache zu begeistern. Bei lustigen und motivierenden Spielen konnten sie einen weiteren Einblick in die französische Kultur gewinnen, denn die Kinder der Böhämmer-Grundschule nehmen bereits entweder ab der ersten Klasse an der IFA (integrierten Fremdsprachenarbeit) in Französisch teil oder besuchen die bilinguale deutsch-französische Klasse.