Schwerpunktschule
Die Böhämmer-Grundschule ist seit dem Schuljahr 2018/2019 Schwerpunktschule. Kinder mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf lernen bei uns gemeinsam.
Jedes Kind bringt unterschiedliche Stärken, Erfahrungen und Lernvoraussetzungen mit. Deshalb ist es unser Ziel, alle Kinder entsprechend ihrem Entwicklungs- und Lernstand zu fördern und zu fordern.
Die inklusive Arbeit unserer Schwerpunktschule ist eng mit den Entwicklungszielen des Startchancen-Programms verbunden. Dazu gehören insbesondere die individuelle Förderung, das soziale Lernen und die multiprofessionelle Zusammenarbeit.
Gemeinsam lernen
Der Unterricht findet in heterogenen Lerngruppen statt. Die Kinder arbeiten an gemeinsamen Themen, teilweise jedoch mit unterschiedlichen Aufgaben, Lernwegen und Zielsetzungen.
Offene Unterrichtsformen, differenzierte Lernangebote und individuell gestaltete Lernumgebungen unterstützen dieses gemeinsame Lernen. Die Kinder lernen dabei nicht nur miteinander, sondern auch voneinander. Rücksichtnahme, gegenseitige Unterstützung, Selbstständigkeit und die Akzeptanz unterschiedlicher Lernwege spielen eine wichtige Rolle.
Individuelle Förderung
Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf werden entsprechend ihren individuellen Voraussetzungen begleitet. Grundlage der Förderung sind Beobachtungen, Lernstandsdiagnosen und Förderpläne.
Je nach Bedarf erfolgt die Förderung im Klassenverband, in kleinen Gruppen oder zeitweise in Einzelsituationen. Grundschullehrkräfte, Förderschullehrkräfte und pädagogische Fachkräfte stimmen ihre Arbeit dabei eng miteinander ab.
Multiprofessionelle Zusammenarbeit
Zum multiprofessionellen Team unserer Schule gehören unter anderem Grundschullehrkräfte, Förderschullehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, die Schulsozialarbeit und Integrationskräfte.
Weitere Unterstützung erhalten die Kinder durch Mitarbeitende im Ganztag und durch unterschiedliche Kooperationspartner. Ziel der Zusammenarbeit ist es, die Schule als gemeinsamen Lern- und Lebensraum zu gestalten.
Miteinander leben
Inklusion bedeutet für uns mehr als gemeinsamer Unterricht. Alle Kinder sollen sich als Teil der Schulgemeinschaft erleben und Wertschätzung erfahren.
Deshalb fördern wir im Schulalltag insbesondere gegenseitigen Respekt, demokratisches Handeln, Hilfsbereitschaft und die Anerkennung von Verschiedenheit.
Weiterführender Link
https://bildung.rlp.de/inklusion/Dort werden aktuelle Informationen zur schulischen Inklusion in Rheinland-Pfalz gebündelt. Das Bildungsministerium beschreibt Schwerpunktschulen als Regelschulen, an denen Schülerinnen und Schüler mit und ohne Behinderungen gemeinsam unterrichtet und durch multiprofessionelle Teams begleitet werden.